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人生，只有一次，不同的是你赋予人生的是什么。那么你会赋

尤四海

人生，只有一次，不同的是你赋予人生的是什么。那么你会赋予自己的人生什么呢？ ——策略人格·认知思维分析

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彭保云

晚上好呀，听说过欧卡吗？神奇的心理投射工具，能启发内心思考。年终啦，想复盘过去、规划来年却没头绪？我邀你来用欧卡探索呀，一起深挖收获与不足，明晰新方向，来～开启有意义的年终之旅。

王谦

和孩子交流时要多讲感受少讲道理，其实不仅局限于孩子，这也是人际交往时的一个重要准则。道理是以什么呢？道理是些正确的话，同时，这些话就象一块坚硬的玻璃，隔开了讲道理的两个人。因为讲道理的人仿佛站在在权威、正确的高处，而听道理的人，则感到了一种两难的压迫感：听了就是服从、不听就是对抗，不管怎样内心深处都是不舒服的。同时，在道理的背后，往往都蕴含着评判，而评判就容易产生对错，对错就带来对立。所以，我们可以把握一点：有效果大于有道理。然后，我们把更多的力量放到达到效果上，而不是千方百计讲道理，证明自己的正确。回到亲子关系中，很多家长都会坚持自己是有道理、正确的，甚至所有人都不开心了，自己还是抱着“正确”不放。那么，我们这样和孩子讲道理，内心真的是为了孩子好吗？还是为了证明自己的正确，满足自己内在的安全感？一般喜欢讲道理的家长，自己的童年也可能是生活在“道理”之中的。在心理学上，道理源于外界要求的内化。他的童年，也许就有个喜欢讲道理的爸爸妈妈，只提要求，不关注他的情绪感受，于是他内心慢慢充满了“必须”和“应该”。面对任何问题，他首先想到的是“人应该怎么做？你应该应该怎么做？我应该怎么做？他应该怎么做？”所以，当他长大以后，他继续采用这种模式去跟别人进行互动，包括对自己的孩子，因为只有这样，他才感觉自己是正确的，也是安全的。我们以为的正确，通常来自自己的标准而不是客观标准。所以，很多时候，我们认为的正确，对方却不认为正确，因为标准不同。所以，如果我们用讲道理的方式，把自己正确灌输给孩子，而对方不接受时，我们就需要思考一下：我们的正确有效果吗？如果没有效果，那么这种无用的正确还需要坚持吗？根据不同的标准，世界上不只有一种正确。如果要达到我们想要的效果，可能需要我们放下自己坚持的正确，选择另外一种有效的正确。记住，有效果大于有道理。对走不通的路，我们换一条就是了。

刘淑珍

只要你不去关注任何人的动态，不去揣测任何人的想法，不去设想那些没有发生的事.

多关注自己，把注意力放在建设自己的内部世界上.

你会发现-自己会过得非常舒服自在，你能够听到自己内心的声音了.

内控-向内求！不外控！

王倩倩

请记住：别人对你的态度，取决于你的强弱，与其它没有任何关系

薛梅

过道里的灯平时是关闭的，人们只有走到相应的位置，灯才会为你闪亮。人生也是如此，有时候看起来前方一片漆黑，但当你走到相应位置的时候，自然会有一盏灯为你闪烁。

陈晓娟

1. 觉察“投射”而非“指责” 关系里的矛盾，往往不是对方“做错了”，而是你把自己的期待、恐惧投射到了对方身上。比如你因过往被忽视的经历，就认定伴侣的沉默是“不在乎”，其实对方可能只是需要独处空间。觉察这种投射，才能跳出“你错我对”的对抗，看见对方的真实需求。 2. 觉察“边界”而非“越界” 健康的关系需要清晰的边界，自我觉察的核心是分清“我的事”和“你的事”。不要把“我为你好”当作控制的借口，也别因害怕冲突就一味妥协。比如尊重对方的消费习惯，不强行干涉；同时明确自己的底线，不委屈求全。边界感不是疏远，而是关系长久的底气。 3. 觉察“情绪触发器”而非“情绪化反应” 对方的一句话、一个动作就引爆你的情绪时，别急着发作--，先觉察情绪背后的触发器。可能是对方的语气像曾经否定你的人，可能是某个细节戳中了你未被治愈的伤口。看见触发器，你才能从“被动情绪爆发”转为“主动情绪管理”，避免把关系变成情绪的战场。 4. 觉察“索取”与“付出”的平衡关系的崩塌，常源于一方过度索取、一方过度付出。自我觉察要看见自己的需求：你是在“求关注”还是“真的需要支持”？也要看见对方的付出：别把对方的包容当作理所当然，也别用“牺牲式付出”绑架对方的回报。平衡的爱，是彼此滋养，而非单方面消耗。 5. 觉察“接纳差异”而非“强求一致” 每个人的成长背景、思维方式都不同，关系里的差异不是“分歧”，而是互补的契机。自我觉察要放下“改变对方”的执念，接纳对方和你不一样——你喜欢规划，对方偏爱随性；你注重细节，对方不拘小节。尊重差异，才能在关系里做真实的自己，也允许对方做自己。

你来说说自己想法吧