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老师在学生心目中的地位,取决于老师的价值取向。而老师的价
王钰铭
老师在学生心目中的地位,取决于老师的价值取向。而老师的价值取向,往往在举止谈吐中不知不觉地展现。 教师要尽可能体现独立的人格、刚健的风骨,引导学生不唯书、不唯上、不唯师、只唯实,是学生感到老师不仅博学、儒雅,而且理智、开明。
2温暖
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守得云开见月明
温暖了
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冯二玲
执念如握沙, 攥得越紧流失越快; 放下自我的掌控欲, 允许事与愿违, 允许他人不同, 反而能收获意外的从容与安宁。
刘荣
很多的女性,身体活在现在,思想却在很久远的过去,在代代相传的僵化观念里。依赖、托付、被动,是她们人生的常态。当我们喋喋不休地抱怨他人的不负责任,无情冷漠的时候,我们便该警醒,我们把人生的幸福交到了他人的手上。 特别喜欢功夫熊猫里的一段话:也许你的故事没有快乐的开始,可这并不能决定你的一生,你想要变成什么样子,全看你自己的选择。你到底是谁?你想要什么样的生活?……伤痕会愈合,你必须忘掉过去的一切,因为那些都不重要,真正重要的,是你现在做出的选择。
李秀芳
纪伯伦说: 你的孩子不是你的孩子, 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 你可以给予他们的是你的爱, 却不是你的想法。
王义丽
【脚下的路】 一片云彩的光辉 风雨的尽头 彩虹的步伐 五彩缤纷的桥驾于尘世间 人来人往地穿梭着市井之气 生命之河在桥下滔滔向前 振臂欢呼纷纷跃入母亲的怀抱 初心不忘家国同在
刘淑珍
一个年轻人问智者:我心中有两匹狼,一直在争斗.
一匹狼贪婪、凶猛、自私;另一匹狼勇敢、友爱、真诚.他们两个每天都争斗不休,你觉得谁会赢?
智者说:你喂食的那匹会赢.
每个人身上,都会有两种力量.一个是好的力量,一个是不好的力量.你看到了哪个力量,哪个力量就会赢.
石萍
对孩子的行为表现不满意,不用批评,只要和孩子讲这句话就可以了。 第二个问题是:“你的感觉如何?” 事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击是主观的感受,无所谓是非对错。很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。
你来说说自己想法吧