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心理学中有一个词叫做丧失致盲,就是当你即将失去一个人的时

赵莎莎
心理学中有一个词叫做丧失致盲,就是当你即将失去一个人的时候,你会自动忽略他所有的缺点,明明对方是一个会伤害你的人,但是在整个失恋的煎熬中,你却会越来越想到他的优点,想起曾经的美好,这大概就是你分手后念念不忘的原因。

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周广华
首先,家长需要对情绪有一个正确的认知,情绪是没有好坏对错之分的,它是孩子表达自己内心感受的一个途径,是想通过这样的方式来引起大人们的关注。 具体做法和步骤: 1 、了解孩子情绪背后的原因或者动机。 说法:孩子,你怎么啦?是什么原因让你这么不开心?跟我说说好吗? 2 、做好倾听孩子的心声,当孩子愿意说原因的时候家长一定要看着孩子,尽量不要边做事边和孩子沟通,放下手头上其它事情。引导孩子把原因和事件多表达,表达完,表达清楚。 说法:然后呢?还有吗?你继续说,我在认真听。 3 、根据孩子当时的情绪表现家长做出适当的肢体抚慰。可以做的方式有抱抱、拉拉手、拍拍肩膀、抚摸后背。 4 、表达自己的理解和孩子共情。让孩子感受到自己的情绪被接纳被理解。 说法:哦,原来是这样子呀,我理解了,这件事让你很难过、很受伤、不被理解、让你失望了…(要说出对孩子造成的伤害是什么,他的伤心处是什么)。换做是我的话我也会生气的。想哭你就哭吧,我陪着你。 5 、关心孩子的身体、心理状态。让孩子感受到家长是关心自己的。 说法:看你生气的样子我好心疼。累了吧?你怎么样了,心理还难受吗?我是爱你的。 6 、尝试引导孩子。帮助孩子解决问题,转移孩子的情绪点。 说法:你希望我怎么帮助你呢?我能为你做点什么呢?这件事情你想怎么处理呢,有什么想法吗?我们一起想想办法看看怎么解决吧?我想跟你说说我的想法,你愿意听听吗? (以上方式要根据孩子当时的情绪灵活运用,说法也要灵活运用) 7、给与孩子积极的暗示,增加孩子的认同感。 心理暗示:孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外,还需要来自于家长的赏识和鼓励。其实每一个孩子都是这样,家长说孩子聪明孩子就聪明。家长说孩子笨,孩子真的会变笨,这就是心理学上所讲的“暗示” 作用。 例如,孩子说长大以后想成为画家,可以肯定孩子的想法,而不是把孩子的想法当成玩笑,问问孩子打算如何去实现当画家的梦想,听听孩子的看法,然后根据孩子的话给予正确的引导,“家长觉得你这个想法特别好,你打算怎么去做呢

和钰蓉
心理创伤的根源,并非事件本身,而是极致的孤独与连接断裂。单纯的负面经历不会必然造成伤害,但当个体陷入孤立无援,缺乏情感支持与共情回应时,恐惧与无助便会无人分担,从而扎根成伤。反之,若有稳定的关系提供支撑,及时修复断裂的连接,负面经历便能转化为可被消化的体验,而非固化的创伤。 正如哲学家克里希那穆提所言:“人是关系的产物,人的存在,即是关系中的存在。” 我们无法脱离关系去感知自我的存在。这里的关系,绝非肤浅的社交寒暄,而是深度的情感联结。它赋予我们的存在以意义感、实体感与归属感。一旦连接崩塌,存在本身便会陷入虚无。所谓“有关系什么都没关系,没关系什么都有关系”,道破的正是这一真相。无论是哲学思辨还是心理学论证,都指向同一核心:人终其一生,都在因连接而存在,因孤独而崩塌。 因此,关系与连接的质量,直接决定了我们存在的质量。 维系生命的过程,就是重建与守护连接的过程。 这并不强迫我们去广结善缘、沦为社交的奴隶,而是去深耕属于自己的、本质的连接。无论是向内锚定,与真实的自我深度对话;还是向外拥抱万物,在自然中感受扎根;亦或是与知己把酒言欢,或在书中与伟大灵魂对话。只要这些连接能让你感到踏实、充实、能量充沛,它们便是你生命的“锚点”。 锚点无需数量众多,但必须真实且坚固。因为它是我们感知自身存在、安身立命的唯一根本路径。

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