情说App

与你相伴成长

不是你不好，而是别人不善。

胡凤仙

不是你不好，而是别人不善。

0温暖

0回答

#

感情那些事

相关回答

石萍

我们的痛苦来自于看不透、舍不得、输不起、放不下。看不透关系中的纠结；舍不得曾经的精彩岁月，舍不得居高时的虚荣；输不起人生之败；放不下已经走远的人与事，放不下早已尘封的是与非。

赵莎莎

在爱与被爱的过程中，我们都曾经历过痛苦、恐惧，也体验过狂喜与极乐，我们渴望建立真挚的亲密关系，却又害怕再度受伤。曾经我们以为只有双方努力，才能挽救一段关系，却不知单边改善也能让我们抵达灵魂关系的彼岸。原以为亲密关系中的争执不过是源于性格不合或不爱，却不知其隐藏着童年的需求…… 我们渴望以一张路线图引导我们穿越亲密关系的复杂障碍，去洞察与消融情绪及情绪背后的原始信念，接受当前问题并转化为欣赏，走出受害、迫害与拯救的无休止循环，回归亲密关系的当下，感受爱带给我们的幸福。如果你有以上的需求，期待我们一起去探索和突破，找到爱的动力和感受。

何艳丹

任何关系中：明确的边界，是为了和别人建立更好的、更健康的关系，但如果你的边界是模糊的，总想追求亲密无间，那么你和别人的关系就必然会出问题。心理学上有一个概念，叫做「融合焦虑」。意思是指，在关系中，如果时时刻刻都处于没有边界，没有缝隙的融合关系中，无论是一方还是双方，都会有种自我被吞噬了的感觉，由此就会产生的一种焦虑。因此，也就是说任何好的关系，都必须建立在两个独立的人之间，如果关系中总是出现越俎代庖的现象，也会让关系走向破裂。清晰的边界，是为了让别人知道你的底线在哪里，想要保证自己的身心自由，就需要在关系中有明确的边界意识，而且这也是为了关系的和谐。但如果你没有了清晰的边界意识，只一味的追求一时的关系和谐，让亲密无间凌驾于边界感之上，这其实就是对关系的一种侵犯。所以，如果你想要自己的身心获得永远的自由，关系一直处于和谐融洽的状态，就要懂得保持一定的分寸感，让“亲密有间”才是最理想的相处状态。

罗丹

作为一个“人”，我们的能力会有局限，这是正常而不是“有问题”。正因为我们生而为人不是机器，所以能够感受悲喜，透过悲喜，我们感知爱与被爱。识别和觉察到自己接近极限的信号。给予自己安慰照顾，去探索、投入，慢慢的，感受身边细微而真实的美好。

冯二玲

第220天兔子和月亮有一只快乐的兔子，常常坐在一棵老槐树下欣赏夜空。月亮圆时它很快乐:瞧，月亮像一面发光的镜子多美呀。月亮缺时，它也很快:哈，月亮像一只香蕉挂在树梢上真有趣！即便没有月亮时，它仍然很快乐:看，满天的星星代替月亮来陪伴我啦，还朝我眨眼睛呢，还有云也游过来了！天上的神见这只快乐的兔子如此爱月亮，就对兔子说 :既然你喜欢月亮，那我就把月亮送给你啦。兔子惊喜极了:能说从今以后，月亮就是我的啦。是的，它只属于你。快乐的兔子，这回真是快乐至极。然而，没过多久，快乐的兔子就变得不快乐了 :月亮圆时，它担心月亮的夺目会招来嫉妒和争抢；月亮缺时，它疑心是否有人偷取了一块；乌云遮住月亮时，它生怕它的宝贝被云夺去 ……总之，原先美好的一切已经变得险象环生，无法让它快乐啦。兔子问老槐树 :为什么我得到了反而不快乐了呢？老槐树回答 :因为你总在想:这是我的月亮！兔子明白了，原来从前的快乐是因为 :“那不是我的月亮！”

蒋蓉

《劝学》是战国时期思想家荀子的经典名篇，围绕“劝学”主题，系统阐述了学习的重要性、方法和态度，语言精炼，比喻生动，至今仍具深刻启示意义。核心思想与经典语句： 1. 学习的重要性荀子认为人的本性虽有局限，但通过学习可以改变和提升，即“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，强调学习能让人明辨是非、行为无失。 2. 学习的方法 - 注重积累：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，说明学习需循序渐进，点滴积累。 - 坚持不懈：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，强调持之以恒的重要性。 - 善假于物：“君子生非异也，善假于物也”，指出学习应善于借助外物（如他人经验、知识工具）提升自己。 3. 学习的态度主张谦虚务实，反对浮躁，认为学习是一个“学不可以已”的终身过程，需全身心投入，“用心一也”才能有所成就。文学特色：全文以比喻论证为主，用“青出于蓝”“冰寒于水”说明学习能超越原有基础；以“登高而招”“顺风而呼”比喻借助外力的作用，使抽象道理形象易懂，富有感染力。《劝学》不仅是古代教育思想的精华，更激励着后人以正确的态度和方法追求知识与成长。

你来说说自己想法吧