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为‮么什‬有些学生一提‮数到‬物化‮觉就‬得自‮没己‬有

杨巧云
为‮么什‬有些学生一提‮数到‬物化‮觉就‬得自‮没己‬有理‮思科‬维,怎么‮都样‬学不会;有‮学些‬生觉‮自得‬己天‮就生‬是记忆能‮比力‬别人弱? 有‮能可‬都是因为“自‮效我‬能感低”。“自‮效我‬能感”指‮是的‬个体对自‮完己‬成某任‮或务‬达成某目‮的标‬能力的信心。 很‮意有‬思的是,这‮不并‬是一种真实‮平水‬的呈现,而‮主是‬观对‮己自‬的判断。同‮学样‬习能‮水力‬平的孩子,自‮效我‬能感‮的低‬孩子‮得觉‬自己‮么怎‬样都学不会,自‮效我‬能感高的‮子孩‬觉得‮己自‬只要通‮合过‬适的训‮方练‬法可‮学以‬会。 提‮孩高‬子自我效‮感能‬的一个有‮方效‬法就是从‮生学‬优势学‮入科‬手,带‮生学‬打一场“胜仗“,无‮大论‬小。因为“自‮效我‬能感”来源‮中其‬之一就是“成‮经功‬验”。 ​#青少年学习教练 ​#自‮效我‬能感

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姜琳琳
建立和谐健康的情感关系可以从以下几个方面入手: 一、沟通与理解 1. 坦诚交流 - 积极分享自己的感受、想法和经历,让对方更好地了解你。同时,认真倾听对方的表达,不打断、不批评。 - 例如,在一天结束后,和伴侣坐下来,分享彼此当天的趣事或困扰,增进彼此的亲近感。 2. 学会理解 - 尝试站在对方的角度思考问题,理解对方的观点和感受。这有助于避免不必要的冲突。 - 当对方因为工作压力而情绪低落时,不要指责他们的情绪,而是表示理解并给予支持。 二、尊重与信任 1. 尊重对方 - 尊重对方的个性、兴趣爱好和选择。不要试图改变对方,而是接受和欣赏他们的独特之处。 - 如果对方喜欢某种运动而你不太感兴趣,不要贬低或阻止他们参与,可以尝试了解并支持他们的爱好。 2. 建立信任 - 保持诚实和守信,遵守承诺。避免隐瞒和欺骗,让对方感到安心。 - 不随意查看对方的手机或私人信息,给予对方足够的信任空间。 三、共同成长 1. 设定共同目标 - 一起制定短期和长期的目标,共同努力实现。这可以增强彼此的凝聚力和成就感。 - 比如,计划一次旅行、一起学习一门新技能或者为家庭的未来制定理财计划。 2. 支持对方成长 - 鼓励对方追求自己的梦想和目标,提供支持和帮助。在对方遇到困难时,给予鼓励和建议。 - 当伴侣想要提升自己的职业能力时,给予精神上的支持,并在可能的情况下提供实际的帮助,如帮忙照顾家庭让对方有更多时间学习。 四、处理冲突 1. 冷静面对 - 当出现冲突时,不要情绪化地争吵,而是先冷静下来,避免说出伤害对方的话。 - 可以先深呼吸几次,或者暂时离开现场,等情绪稳定后再回来沟通。 2. 寻求解决办法 - 共同探讨问题的根源,寻找解决冲突的方法。尝试从双方的角度考虑问题,提出妥协和解决方案。 - 例如,对于家务分配的矛盾,可以一起商量制定一个合理的家务计划,让双方都能承担一定的责任。 五、保持独立 1. 拥有自己的空间 - 在情感关系中,保持一定的个人空间是很重要的。每个人都需要时间和空间来发展自己的兴趣爱好、与朋友相处或者进行自我反思。 - 不要过度依赖对方,也不要让对方过度依赖自己。保持独立的人格和生活,有助于维持情感关系的平衡和健康。 2. 发展个人兴趣 - 培养自己的兴趣爱好,丰富自己的生活。这不

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