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人生三大课题构成了人类的三个问题——工作课题(职业)、交

那晓旭
人生三大课题构成了人类的三个问题——工作课题(职业)、交友课题(社会)、爱的课题(家庭)。 人生三大课题的实质,都是“人际关系”问题。甚至可以说:一切心理问题,都是人际关系问题。 阿德勒给出的“药方”,是回到“人生意义”这个宏大而根本的叙事命题上来,就是要明确生活的三大意义——奉献、对别人发生兴趣、相互合作。

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欧亚萍
明明心里很想靠近,话到嘴边却变成了指责;对方一点冷淡,就忍不住想他是不是不爱我了;谈恋爱像走钢丝,既怕掉下去,又舍不得松开手 这些拧巴的瞬间,藏着同一个核心:我们都在爱里带着旧伤前行。 有朋友她和伴侣的每次争吵都像复制粘贴,对方晚回消息,她会从他不在乎我联想到童年时父母总因工作爽约;伴侣提意见,她立刻竖起刺,因为小时候只要表达不同想法就会被否定。那些没被好好接住的情绪,像未拆的炸弹,在亲密关系里一触即发。 其实,爱里的怕从来都不是小题大做。怕被抛弃,可能是因为曾在关系里体验过突然的抽离;怕付出不被珍惜,或许是过去的真心被随意辜负过。这些恐惧像一层保护壳,我们以为能靠它避免受伤,却慢慢把爱也挡在了外面。 但你要知道,带着伤口爱人不是缺陷,而是常态。重要的不是强迫自己变得完美再去爱,而是学会在关系里慢慢疗愈。比如: 当你又陷入他不爱我的焦虑时,试着问自己:这是此刻发生的事实,还是过去的记忆在作祟? 当争吵升温时,允许自己暂停10分钟,不是逃避,而是给情绪一个缓冲带,再回来好好说话。 亲密关系最珍贵的,从来不是永不犯错,而是我们有勇气在彼此面前暴露脆弱,又能一起接住对方的不完美。 如果你也困在想爱又怕痛的循环里,别着急否定自己。那些纠结、不安、反复试探,都是你在认真对待感情的证明。或许我们可以一起聊聊,那些藏在怕背后的期待,和你真正渴望的爱,到底是什么模样。

李萍
一个有主见的孩子,其实就是会独立思考、会自主选择的孩子。这种能力不是一朝一夕可以形成,是需要父母长期引导和教育的结果。 1.自己的事情自己做 我们要将孩子当成一个独立的个体来看。有的家长总认为孩子是弱小的,担心他们各项事情都无法自己胜任。其实,很多时候孩子的能力会远超出我们的想象,不如有着这样一个心态。 平日里,孩子出于好奇想要学着父母洗袜子的样子试一试,这时,如果我们总觉得孩子不可能洗干净,剥夺了他们主动做事的权利,他们便会逐渐丧失主动性,开始缺乏自己的主见,这往往都与父母不恰当的能力怀疑有很大关联。 爱孩子,我们就要学会适当放手,让他们多多尝试自己的事情自己做。错了,也没关系,做不好,也没关系。 2.鼓励孩子自信表达 我们要告诉孩子,向别人表达自己的需求是一种很酷的事情,要勇敢地说出自己的想法。平日里,我们可以引导孩子多多表达自己真实的内心需要。在不同的情景中,鼓励孩子讲出自己的意见和想法,让他们逐渐建立起表达自信。 当孩子愿意尝试表达时,家长需要多给予他们鼓励和支持。 3.给孩子适当的选择权 给孩子“赋权”,让孩子自己会独立思考、会自主选择,可以塑造孩子积极主动、自信笃定、有责任感的好品质。 通过一次次的选择,孩子清楚自己喜欢什么,擅长什么,对“自己”有了更明确的认识。孩子清楚有些事情哪怕不太想做,还是需要去完成,但他可以选择完成的时间和方式,让这个过程更愉快一些,学会了灵活主动地去做事。孩子清楚哪些是他自己的事情,是需要自己负责的,哪些是别人的事情,是他无法控制的,他就知道了边界和责任感...... 就是这一点点的选择,造就了一个有担当、自信、积极主动的孩子。 4.允许孩子与我们争辩 我们要做的是为孩子创设开放的思辩、讨论环境,站在孩子的的角度探究他们的想法,讨论并非评判。 适当允许孩子与我们争辩,孩子并没有想象中那么不讲道理,当他们被尊重对待、参与解决问题时,他们真的会积极地配合,思考父母提供的这些信息,最终做出正确的选择。 这个过程,就是孩子学习权衡利与弊的过程。这种经验多了,孩子慢慢就会清楚地认识自己到底喜欢什么、想要什么,明确自己的心意。 父母要对孩子有耐心和信心,用爱为孩子兜底,让孩子参与到决策中,鼓励他们表达自己。 唯有爱思考、敢表达,未来孩子在生活的难题面前,才会有主见而不至于手足无措。

你来说说自己想法吧