情说App
与你相伴成长
打开APP
人若平时不学习和修行,就容易困在自己的执念里,走不出来,
冯二玲
人若平时不学习和修行,就容易困在自己的执念里,走不出来,脾气也好不起来。 真正的修行,就是觉知到自己的不好,决心去学习加以修正,日常点点滴滴中做得到、能坚持,清净做人。 修好了自己,便对人没过多期待和责难,不贪不恐,富足安然。心自在,人自由;修得慈悲,方得寿长。
4温暖
0回答
冯二玲
温暖了
相关回答
胡建春
你是否发现:自己的心底有个声音,每每在人生的重要决策时刻,会跳出来给你指导? 这种指引可以是情绪,这取决于你一向以来对这内在的指引有多相信,所以每个人与源头的沟通能力都有所差异。
罗丹
电视剧《漂白》里面两个女孩子一起经历了绑架虐待,逃生后两人共同决定以后不见面了,在经历严重的创伤后,人第一时间往往会启用原始的防御机制——压抑(隔离、遗忘...),这也是对自己的一种保护。
郭玫
让孩子帮忙做家务,不仅能培养孩子的责任感,还会让孩子产生“我”有能力照顾好自己的信心,自信是孩子安全感的重要来源。早安,朋友!
蒋蓉
“人恒过,然后能改”出自《孟子·告子下》,意思是:人常常会犯错误,这样之后才能改正。 这句话强调了“犯错”与“改正”之间的辩证关系——犯错是人之常情,而真正的成长在于从错误中反思、吸取教训,进而做出改变。孟子通过这句话,揭示了人在实践中通过修正错误实现自我提升的过程,体现了对“知错能改”的重视,也暗含着“不畏惧犯错,更要善于改过”的人生智慧。 完整句子如下: 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 整段话的意思是:人常常犯错,这样之后才能改正;内心困惑,思虑阻塞,然后才能奋起有所作为;(想法)表现在脸色上,流露在言谈中,然后才能被人理解。 这部分内容是孟子论证“生于忧患”的重要论据,强调人在经历困境、犯错、反思的过程中,才能磨砺意志、增长才干,体现了逆境对人的塑造作用。
时峰
生命的意义,不是追求名利,而是守住善良,活成一道,照亮他人的光!
李有军
“内在小孩” 是童年未被满足的情感、未被妥善处理的创伤的具象化体现。若长期被忽视,这些未被满足的需求会以情绪失控(如焦虑、愤怒)、自我否定(如 :我不够好)、人际关系障碍(如:不敢建立亲密关系)等形式爆发。而疗愈的本质,是成年的我们以 “内在父母” 的角色,重新养育这个 “内在小孩”,给予 TA 曾经缺失的理解、接纳与保护,最终实现内在的和谐与自我喜悦。 1、情绪 “低烧” 者(内在小孩状态 “感冒中”)。自我否定、自卑、易发脾气、情绪化、委屈、拖延等,且这些情绪已影响关系、财富、事业或健康。 2、深层创伤携带者(内在小孩状态 “重伤警报”)经历过童年创伤或突发创伤事件,表现为抑郁、焦虑、失眠、无力感、失去生活意义等,对生活产生较大的负面影响。 3、长期压抑需求者,习惯用理性压抑内在需求,导致微小情绪波动频繁,或因童年模式(如怕出错、追求完美)影响事业和人际关系。 可以通过以下方面疗愈“内在小孩” 认知层面:通过深度觉察(如 “内在小孩三维画像”,“创伤时间轴”),精准定位童年创伤,清晰区分 “过去创伤” 与 “当下事件”,从而打破 “我不够好”“我不值得被爱” 等童年模式的限制。如因父亲严厉而谨小慎微的个体,能意识到 “怕出错” 是童年模式,而非当下真实的自我限制,进而重塑 “我有能力应对挑战” 的健康认知。 情绪层面:通过躯体化扫描、动能释放、情绪释放术等方法,结合日常 “与内在小孩对话”、“情绪复盘” 等练习,可减少 “被情绪牵着走” 的失控感。如过去因未被回应的委屈而容易情绪化的人,可以通过 “对内在小孩说‘我看见了你的委屈,对不起,请原谅’” 的对话,让情绪流动起来而非压抑。 行为层面:可以学习一些实用技巧,如拒绝技巧(告别过度讨好)、压力释放方法(压力清单练习)、丰盛喜悦日记等。如讨好型人格者通过 “学会拒绝” 的练习,能明确 “拒绝不等于被讨厌”,从而保护自己的感受;面对挑战时,内在小孩从 “退缩” 变为 “我可以尝试”,提升行动勇气。 人际关系层面:可以通过 “共情式对话”,对内在小孩说 “我理解你的害怕”,以重建内在安全感,进而在现实中更开放地与他人联结。如过去因怕受伤而回避亲密的人,会逐渐相信 “我值得被爱”,进而主动建立健康的亲密关系。
你来说说自己想法吧