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1.激发创造力和想象力。 未来需要解决问题

任思贤
1.激发创造力和想象力。 未来需要解决问题的人,都要有这种跳出框框思考的能力。童年时期的"天真"幻想,往往是成年后创新思维的基石。 2.保护心理健康,减少焦虑天真的孩子更活在当下。 一个在充满安全和爱的天真环境中长大的孩子,内心往往更强大、更乐观。他们积累了足够的心理资本来应对未来青春期和成年后的挑战,患上焦虑和抑郁的风险相对更低。 3.培养内在学习动机和好奇心。 这种由内在好奇心驱动的学习习惯,会让孩子成为一个终身学习者。他们会主动追求知识,而不是被动接受填鸭式教育,这在快速变化的未来社会中至关重要。 4.发展共情能力和真诚的社交天真的孩子更愿意真诚地表达自己的情感,也更容易相信和接纳他人。 这有助于他们发展出高情商,在未来建立健康、真诚的人际关系和合作伙伴关系。 5.建立坚实的自我价值。 拥有强大自我价值感的人更自信,更不容易在成长过程中因他人的评价而动摇,也更有勇气追求自己真正想要的生活。 ​

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任思贤
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曾广胜
依恋理论(Attachment Theory)是发展心理学和临床心理学中解释个体情感联结与亲密关系的重要理论,其核心观点围绕“依恋是人类为生存演化出的情感联结机制”展开,强调早期亲子互动对个体终身心理发展的深远影响。 健康的依恋关系为婴儿提供两大关键功能: 安全基地(Secure Base):照料者作为“探索世界的安全起点”,婴儿通过观察照料者在场时的安全感,敢于离开照料者探索环境(如玩耍、接触新事物),并在需要时返回寻求安慰。这种“探索-回归”的循环促进了认知、社交和情绪能力的发展。 避风港(Safe Haven):当婴儿面临恐惧或压力时,照料者作为“情感庇护所”,通过安抚、拥抱等行为缓解其痛苦,帮助婴儿学会调节情绪。 鲍尔比认为,婴儿通过与照料者的互动,会形成对“自我”“他人”和“关系”的内在心理表征,即“内部工作模型”。这一模型具有稳定性和可塑性,主要包含两部分: 关于自我的模型:基于照料者是否接纳自己,婴儿形成“我是否值得被爱”“我是否有价值”的认知(如安全型依恋的婴儿认为“我是可爱的”;回避型可能认为“我不值得被关注”)。 关于他人的模型:基于照料者是否可靠,婴儿形成“他人是否可信赖”“他人是否会回应我”的预期(如安全型认为“他人会支持我”;矛盾型可能认为“他人不可靠,需要不断索取关注”)。 内部工作模型会潜移默化地影响个体成年后的人际关系(如亲密关系、友谊)、情绪调节方式,甚至心理健康(如焦虑、抑郁倾向)。

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