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与你相伴成长

一，理想化和整合的问题我们如何看待自己和他人呢，是片面

袁力红

一，理想化和整合的问题我们如何看待自己和他人呢，是片面好的，片面坏的，还是一体两面，每个人都是既有看起来还不错，也有看起来很弱小，人是复合体。二，他人的事我的事这有三个层次，一是心理暗示，付费意味着协议契约达成，不付费是求助和帮忙，二是人际边界问题，培养sayno的能力，三是，理解自己看到自己的需求，你需要钱，但不收费，背后的动力

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人际关系

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冯二玲

学习的智能　　曾经，有一个学生诚惶诚恐的来请教他的老师，学生问：「老师！请问我要怎么样做，才能学会您所有的智能呢？」　　这个学生的老师，是一位深具智能的大师，他听到学生这样的问题，笑了笑之后，反问学生说：「那么，你认为应该怎么样，才能学会我所有的智能呢？」　　学生想了想，立刻说：「我以为，最好老师能够一次教会我所有智能的关键，让我能够完全了解老师您所了解的事情！」　　大师又笑了笑，从桌上拿起了一个苹果，放到嘴边，大大地咬了一口。大师望着他的学生，口中不断咀嚼着苹果，不发一言。过了好一会儿，大师才又张开嘴，将口中已经嚼烂的苹果，吐在手掌当中。　　大师伸出手，将已嚼烂的苹果拿到学生的面前，然后对着他的学生说：「来！把这些吃下去！」　　学生惊惶地说：「老师！这....这怎么能吃呢？」　　大师又笑了笑，说：「我咀嚼过的苹果，你当然知道不能吃；但为什么又想要汲取我的智能的精华呢？你难道真的不懂？所有的学习，都必须经过你本身亲自去咀嚼的！　　是的，我的孩子，有些事情的答案，爸妈也能够很快的都告诉你。但是，如果能够经过你自己的思考，而来获得许多人生宝贵的答案，我认为那是值得的！　　　毕竟，苹果新鲜而甜美的滋味，是需要由你自己深刻来品尝与体会的。学习的过程中，除了你自己，没有任何人可以代劳；透过知识的吸收，加上你不断地反省、思考，化为自己宝贵的经验，这就是智能的开启之处，也是奠定你一生能够永续成长的真正基础。」　　你越是聪明，要学的越是多。

孔焕君

如何爱自己呢？关注自己的身体，尊重自己的感受、情绪，看到自己的价值，接纳自己的不足，专注自我的成长，放下完美的执念，追求物质和精神的统一

陈宇

真正能给自己撑腰的，是……

郭玉玲

第一个是我们说慷慨的习惯；第二个是静默的习惯，静默的习惯是所有习惯的基础；第三个是求真的习惯；第四个是坦诚的习惯；第五个是游戏；第六个是宽恕；第七个是慈悲；第八个是社群。

田丽岩

在昨天的公益解答与咨客互动时，我不慎引发了对方较为强烈的情绪反应。当时我仅简略回复了三四句话，随后系统便删除了我的回答，这让我陷入了深刻反思。这位咨客是我曾私聊过的，彼此建立了一定情感联结，因此交流时我会直抒胸臆。但我忽略了这是公共场合，有些话可能会让旁人误解。而且我所了解的情况或许并非全貌。后续我意识到应循序渐进地处理。值得欣慰的是，我们在私下一直保持互动，最终平复了情绪，平和地结束了交流。我由衷感谢这位访客，让我在此次经历中不断成长。

张万青

就像我的来访者一样，我不知道他从哪里来，要到哪里去。但只要他遇见我，就是一种缘分，我有义务把这份爱传递给他，因为我们拥有着人类共同的祖先，是同一个人类命运共同体。我深深地爱着你的灵魂，像我的姐姐一样的爱着我，像我的父母一样的爱着我。爱是万物之母。这是我对心理咨询事业的回答。

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