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与你相伴成长

有人喜欢你，那是他在你身上，照见了他喜欢的特质，和

钱英

有人喜欢你，那是他在你身上，照见了他喜欢的特质，和你无关，你淡然面对，并做回自己；有人讨厌你，那是他在你身上，投射到他排斥的自己，和你无关，你坦然面对，并做好自己；有人欣赏你，那是他透过你，碰撞了内在的自己，和你无关，你坦然面对，并平静做自己；世界上，没有无缘无故的相遇，或者离开，爱或者怨恨，都只是遇见了自己而已。

3温暖

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小修

温暖了

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个人成长

相关回答

唐洁

越是到热热闹闹的时候，比如过年，这几天，总有一些失意的人，曾经受到辜负或者受伤，周围的人越是喜气洋洋，他们越是觉得孤零零地被抛弃。以前也许我会说要允许不开心，允许自己不开心也可以。现在我反而愿意鼓励你们开心点。开心不是在迎合这个世界，也可以是你的武器。尤其是对那些想方设法让你不开心的人，你高高兴兴地活着，就是对他们最大的反击。

王威方

我对学生说，人做不到完全的自律很正常，如果能主动寻找他律，让自己在他律的影响下做该做的事情，也是优秀的表现。你们管不住自己玩手机，睡觉，可以坐到前面来，坐到中间来，借助老师和课堂纪律来约束自己，正常听课，仍然是好学生。如果明知道自己的德性，还专门往后坐，往边上坐，给自己创造条件去堕落，这样才是最可怕的。不自律不丢人，不知道自己不自律，由着自己的性子为所欲为才丢人。善于利用他律，促成自己的进步，是智慧的行为，是优秀的表现。很多孩子和家长在玩老鼠和猫的游戏，一边玩手机，一边提防着家长，家长一发现他立马把手机藏起来，装成写作业的样子。因为双方都不能客观地面对不自律的问题，父母对孩子的自律性要求太高，老怪孩子管不住自己，孩子也觉得自己不正常，害怕父母责骂，于是就自欺欺人了。父母别要求那么高，积极提供帮助，孩子也可以大方承认自己做不到，邀请父母来协作自己管理，给自己成长的时间，让自己在他律中长出自律来。我们的社会，有很多他律的资源，父母、老师的管理，朋友、同学的提醒，各种规则、纪律的约束，都是免费的、宝贵的资源，想成长，想进步，一点都不难。你对父母或朋友说一句：“这一点我做不到，麻烦你提醒我一下。”这么做既可爱又让人敬佩。成长是有阶梯的，他律是孩子成长的阶梯，找到阶梯，踩着阶梯，一步一步来，没有到不了的目的地。

李有军

无论他们的年龄、职业、家庭背景有多么不同，许多人身上却有着一个惊人的相似之处——他们习惯性地取悦他人，却几乎从不关心自己的真实需求。这种行为模式表面上看是“善良”“懂事”，但实际上却是一种对自我需求的长期压抑和忽视，最终演变为心理上的痛苦。 1. 取悦别人：一条通向抑郁的隐秘通道 “取悦型人格”是一种心理学上常见的行为模式，指的是个体为了获得他人的认可或避免冲突，而不断迎合他人的期望，牺牲自己的需求。心理学家卡尔·荣格曾说：“人类最大的负担之一，是成为别人眼中的自己。” 对于取悦型人格的人来说，这种负担贯穿了他们一生。取悦的初衷：寻求认可与安全感他们会经常说，我只是想让别人开心，如果我拒绝了，他们可能会生气，我不想让别人失望。这些话语透露出一种深深的恐惧：害怕被拒绝，害怕被评判，害怕失去关系。这种恐惧让他们将“取悦别人”当作一种生存策略。如果一个人在成长过程中，只有通过取悦父母或其他权威人物才能获得认可，那么这种模式可能会延续到成年。他们会下意识地认为，只有通过满足他人的需求，自己才是有价值的。取悦的代价：忽视自我，失去边界习惯取悦别人的人，往往对自己的需求视而不见，甚至完全不清楚自己真正想要什么。在长期忽视自我需求的情况下，他们的内心会积累大量的压抑感，逐渐演变为焦虑、愤怒，甚至是抑郁。那些习惯取悦别人的人，往往将自己困在“群体的期待”中，失去了独立面对世界的勇气和能力。 2. 他们为什么会如此（1）童年创伤与习得性行为许多取悦型人格的形成与童年经历密切相关。在家庭中，如果父母对孩子的爱是有条件的—只有当孩子表现“好”，满足父母的期望时，才会获得表扬或关注—那么这种孩子就会学会通过取悦他人来获取爱与安全感。因为孩子无法改变父母的态度，只能通过取悦来避免被责备或忽视，于是他们逐渐内化了一个错误的信念：“我的价值取决于我对他人的付出。” （2）社会文化的影响东方文化常将取悦他人视为一种美德，人们被教导要“忍让”“宽容”，将自己的需求放在后面，以此维持家庭或社会的和谐。然而这种价值观也可能让人忽视自己的界限，形成过度的自我牺牲。（3）自我价值感的缺失习惯取悦别人的人，往往有着极低的自我价值感。他们对自己的评价很大程度上依赖于他人的反馈。如果得不到别人的认可，他们会感到失落甚至否定自己。这种对外界评价的高度依赖，使得他们无法停止取悦的形为。

邢然菊

我们不要用力走向任何人，不要过度付出，不要过度亲密。对待他人的人生，要少干涉，多理解。

张凤琴

从自体心理学来看，所谓的防御-阻抗，其实既不是防御，也不是阻抗。它们是保卫自体免于受到破坏和侵蚀的有价值的活动，不管它可能非常脆弱或很有防御性。只有当我们意识到患者除此之外已经没有更健康一些的态度可供其利用时，我们才能恰当地评价出“防御”和“阻抗”的意义。

赵玉祥

成长里最该学的一课，是和“拧巴”和解。总有人困在“要是当初”里：要是选了另一条路，要是没犯那个错，要是再努力一点……可人生哪有完美剧本？就像手里的沙，攥得越紧漏得越多，纠结过往的每分每秒，都是在给当下的自己添堵。真正的成长，是承认“我当时只能那样选”。错了就改，过了就放，不用拿过去的遗憾罚现在的自己。就像雨天没带伞，与其站在原地骂天，不如淋着雨往前走——走起来，就不冷了。放过那个“必须完美”的自己，才能在跌跌撞撞里，慢慢活成舒展的模样。

你来说说自己想法吧