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与你相伴成长

你可以不记仇，但不可以不长记性。你没有害人之意，但一定要

王倩倩

你可以不记仇，但不可以不长记性。你没有害人之意，但一定要有防人之心。良心这个东西有就是有，没有就是没有，不存在唤醒。树坏在根，人坏在心，永远不要问原因。

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史婧雅

美国心理学家托马斯·A·哈里斯（Thomas A.Harris）在其交互心理分析的名著《我好，你好！》（I’m OK Your’re OK）中，把人与人之间的关系概括为四种生活态度：我不好—你好：儿童式的我不好—你不好：过渡心态我好—你不好：父母式的我好—你好：成人式的上面四种人际交往的心态，只有最后一种是成熟的、良性的。如果父母在跟青春期的孩子交流时，抱着“我好—你不好”的心态，高高在上，像个法官一样拥有最后的裁决权，甚至不尊重孩子的自我辩解。那么，已经具备抽象思维能力的孩子，怎么可能服气？孩子进入青春期之后，父母在抽象思维上的优势已经不复存在。

李萍

有人研究过，68位高考状元的背景，发现他们的家庭教育都有这三个特征：父母重视孩子的教育，从小帮助孩子养成各种好习惯；父母及时表扬或督促孩子，让他发扬长处，弥补短处；父母给孩子做好榜样，和孩子一起交流学习，共同成长。难怪有人感叹：好的教育就是拼爹妈。美国著名心理学家马文·马歇尔曾经说过：“当我们种下的花没有我们预期长得那么好时，我们不应该怪花，而是从自己的种植等方面寻找原因。”教育孩子也是如此。小学阶段：抓习惯这个世界没有横空出世的聪明孩子，所有的优秀都是父母在背后的托举。正如莫言所说：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”每一个优秀的孩子背后，都少不了父母含辛茹苦的付出，良好习惯的养成。当然，想养成好的学习习惯并不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。在这个过程中，优秀的家长，需要做孩子的助推器。初中阶段：多陪伴这个时期的孩子更加敏感，脆弱，他们在行为上远离你，却在思想上渴望靠近。他们需要认可，需要赞美，需要鼓励，更需要看见。你不能侵犯孩子的界限，要允许孩子有独立的自我存在，又要及时与孩子保持沟通，让孩子时刻能够轻松上阵快乐学习。父母一定要明白，青春期的孩子比我们想象中更需要父母，只是不能像小学时候那样，在饮食起居上事事关注，而要更多关注孩子的思想和情绪。你要做一个耐心的倾听者，冷静的旁观者，更要在孩子需要时，保持足够的耐心，去沟通，去引导、才能赢得他的信任和坦诚。作家饶雪漫说过：“陪伴是对孩子最好的教育，教育不过是不同方式的陪伴”。陪伴不是为了让孩子考出好成绩，而是为了让孩子树立正确的人生观和价值观，从而走得更远。高中阶段：懂放手高中阶段的孩子逐渐走向独立，这个时候需要的是放手。放手不意味着放任，而是要给予孩子适度的自由和责任。每一个爱花的人都懂得，只有顺其自然才能够培育出美丽的花朵。而过分的期望和呵护就如同暴风雨一样，只会让花儿过早地凋零。因为只有大自然，才能恰到好处地调出最美的色彩。这和教育是相似的。

石萍

被惦记、被理解、被爱，永远是人生三大幸事。

赵莎莎

弘一法师说: 如果实在放不下一个人，那就多去纠缠他几次，多卑微几次，看看他讨厌你的样子，看看他嫌弃你的表情，时间久了，你的热情就退了，心就冷了，一旦清醒，你就重生了。其实每一个决定要转身的，都在风中站了好久，人不耗尽所有的期待是不肯说再见的。你突然放弃一个人或一件事，一定是积攒了太多的无力和失望。

宗阳

人的成长，就是一个逐渐学会接受、不断超越自己的过程。一个人最好的状态，不是从不失误，而是从没放弃成长。那些高手之所以走得更快，不过是他们在面对困难时不轻言放弃，获得成功后不自鸣得意，抬头能看清方向，低头能保持清醒。允许自己不完美，是成长的开始。别怕什么来不及，慌什么到不了，你尽管走得稳一点。只要你肯一步步地前进，便终有可能让别人望尘莫及。

张媛

洞悉自己是发生在每分每秒的，正如你看得到周围发生的一切，向内而发的观心也如明镜般随时照亮着你，只是它身居暗处，难以鲜活的呈现给观众，可你自己明白啊，你明白你知道的所有，你明白你表达的一切，你明白这世间或许再也不会出现一个人是同你这般懂得自己的，可你还是想告知世人，你是如此单纯。我为你的勇气感到敬佩，大部分人尝试过几次失败后就不再相信了。或许防备性的伪装确实能躲过潜在的伤害，可它也必将错过未知的美好啊人们在这社会中生存，有上不完的班，解决不完的事儿，甚至是吵不完的架，房子、车子、票子、孩子......抛开这一切，你还拥有你自身（这里不沾买卖器官等禁忌性话题），你的潜意识是可以主导你做出一切决定的，通过大脑的转速权衡利弊，透过这眼耳口鼻输入外界信息，用肢体行为表达意图，至于你想用语言来表达爱还是表达伤害，随你～（完）

你来说说自己想法吧