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与你相伴成长

人人都有自己的行为逻辑处事方法而遇见的人总是形色各不相

徐恒

人人都有自己的行为逻辑处事方法而遇见的人总是形色各不相同当别人的方式方法不符合自己的时很多事情会有拖延和达不成共识这时自己难免是抓狂和无力的若想去调整别人可能更让人崩溃最快放松的方法还是调整自己

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个人成长

相关回答

朱晓静

当我们凝视海浪时，会意识到它并非实有的物体，而是风与水短暂相遇的产物。它的存在依赖于瞬息万变的因素，每一道波浪都与前后相连、与整体相系。一棵树看起来自成一体，但若深入思索会发现：润泽树叶的雨滴、拂过枝干的风、滋养根系的土壤、流转的四季与天象，乃至遥远星辰洒落的光芒——这一切共同构成了“树”的存在，宇宙万物都在支撑着这棵树的生命。它处于流动与转化之中，它也没有独立真实的存在。而我们也与万物相互依存、彼此联结。我们最微小的念头、最轻声的话语、最不经意的行为，都对整个宇宙产生了涟漪，我们真实的参与着宇宙的进程。佛学的“见”，是对心性的洞见，而心理学里说我们应当保持觉知——事实上，我们活着的每一刻要对整个宇宙负责。

李娟丽

咨询中对于目标的讨论可以通过时间维度的探讨，从“能，或不能”转向“需要多长时间才能”。这个转变中，我们将“能”的种子就悄悄地种进了心里。

侯智慧

从没有人，过着风平浪静的生活，就能到达梦想的彼岸，时光永远静好，生活从来不易，不过没关系，明天的太阳会把你照亮，所以你也是会发光的。

王冰冰

余华老师在《女人的胜利》书中写道：不要贪恋男人给的情绪价値，不要被廉价的小事感动，不管跟谁结婚都不要失去自我。

华燕

第一个问题是逆反孩子和爸爸妈妈之间的关系会突然恶化，过去依恋，现在爸爸妈妈碰他的头不行，进他的房间不行，这样的孩子在社会上常常有攻击性，看什么都不惯，都觉得不好，实际上，这样的孩子有完美主义的内心追求，只不过是以否定一切的方式来表现的。第二个问题是双向性青春期的孩子藐视权威，又盲目崇拜，两个倾向同时存在。他们勤奋，同时又懒惰，遵守纪律，又破坏纪律。其实，孩子的成长动力正隐藏在这种双向性的矛盾中，不管破坏还是创造，孩子都充满激情，这是快乐的动力。第三个问题是追求神秘主义有的孩子会神神怪怪的，喜欢看侦探片、鬼片，嘴里会谈迷信，追求神秘主义的背后是对世界好奇，从书本和父母教导中看到的世界太过乏味，孩子通过追求神秘来自娱自乐。心理学一般认为青春期更好的说法叫“过渡期”，过渡期是流动的概念，它表示孩子正在走过一个阶段，处在过渡的过程中，而不是已经形成了结果，它有时间性，不是永远的，更不是定型的。家长如何面对青春期的孩子技术一，要表现出适当的无知青春期的孩子要建立自己的权威、尊严，往往尝试着攻击家庭的成员。父母让他做什么，他就偏不做，所以我们要做一个选择，既然孩子不再想当孩子了，自己就要慢慢从家长的角色中引退，多听听孩子的想法和意见。技术二，对孩子好奇、保持兴趣。兴趣是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感觉到你对他有兴趣。家长能做的是提醒孩子社会规则：“你内心如何看世界是你的权利，面对客观现实的时候要按规则办事。”这样做就可以帮助孩子形成内心与现实的边界意识，让孩子可以在两个层面来接纳自己。技术三，不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥ta。对孩子提出的不恰当的要求，要说：“你的想法不错，很有意思啊，不过我能问一下你为什么有这样的想法？能告诉我你进一步的计划是什么吗？你能告诉爸爸妈妈能帮你做些什么吗？”这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法。很多青春期的孩子会提出一些不合理的、过分的要求，其实真正的目的不是要实现要求，而是要看爸爸妈妈的反应，是不是真的在意他，尊重他。

罗永丽

当一个人能拥抱自己的抱负而不羞耻，内化理想而不僵化，体验孪生而不从众，他便踏上了“成为自己”的旅程。正如科胡特所言，这是生命最深刻的完成——在关系的回响中，确认自身存在的完整性。

你来说说自己想法吧