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与你相伴成长

你第一眼看到的是什么字？测测你是什么性格的人。如果第一

田大朋

你第一眼看到的是什么字？测测你是什么性格的人。如果第一眼你看到的是考虑，那么证明你最近压力比较大，焦虑多，内心缺乏安全感。如果你第一眼看到的是老虎，那么证明你性格开朗直爽，说话大大咧咧，比较随和，没有什么心机。你看到的是什么呢？

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个人成长

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石萍

孩子好习惯培养的关键六步第一步，兴趣引领。兴趣是孩子做事的最大动力，我激发孩子兴趣主要有故事激励和梦想激励这两个方法。第二步，标准规范。我从语言和行为上为孩子制定了自信的标准，语言上，要说积极正能量自信的话。第三步，榜样教育。一个榜样胜过书上二十条教诲！除了外部的榜样，最应该成为孩子榜样的是我们父母。我一直在努力想成为孩子的榜样。第四步，重复训练。根据行为心理学研究结果，21天以上的重复会养成习惯，3个月左右的重复会形成一个稳定的习惯。第五步，奖惩体验。建议以奖励为主，奖七罚三。奖励分精神激励和物质激励。第六步，形成环境。作为家长，我们能左右的就是形成家庭环境。家长要创造自信的家庭氛围，并且坚持学习与成长，还要养成赞美好习惯。

程继凤

清明，对离开的人最好的告慰就是“我们在努力且认真的的活着”

史婧雅

美国心理学家托马斯·A·哈里斯（Thomas A.Harris）在其交互心理分析的名著《我好，你好！》（I’m OK Your’re OK）中，把人与人之间的关系概括为四种生活态度：我不好—你好：儿童式的我不好—你不好：过渡心态我好—你不好：父母式的我好—你好：成人式的上面四种人际交往的心态，只有最后一种是成熟的、良性的。如果父母在跟青春期的孩子交流时，抱着“我好—你不好”的心态，高高在上，像个法官一样拥有最后的裁决权，甚至不尊重孩子的自我辩解。那么，已经具备抽象思维能力的孩子，怎么可能服气？孩子进入青春期之后，父母在抽象思维上的优势已经不复存在。

张珂雯

有时候就连你身边最亲近的人，他都未必能让你感受到他了解你，更别说所有人了。以前非常需要和谐，非常害怕冲突，那样很累，而且是在拧着劲儿，是不自然，你就会发现有的时候矛盾是需要发生的，每一个人看待世界的方式都是不一样的，很多东西是不能够被共享。自己去走自己需要走的那条路，不去害怕身边的人是怎么想的，才可以有勇气有自己的看法。

张志军

积极心理学强调关注个体的优势、潜能和积极体验，运用其理念夸奖孩子时，核心是帮助孩子建立内在动力、培养成长型思维和自我价值感。具体可从以下几方面入手： 1. 夸奖要具体，聚焦“过程”而非“结果” - 避免空泛的“你真棒”“真聪明”，这类评价容易让孩子将成功归因于天赋，而非努力。 - 应具体描述孩子的行为和努力，比如：“你刚才解这道题时，试了三种方法都没放弃，最后找到答案，这种坚持特别厉害！” 这样能让孩子明确知道自己哪些行为值得肯定，从而强化积极行为。 2. 关注“成长”，培养成长型思维 - 强调孩子通过努力获得的进步，而非单纯的“天赋”或“完美”。例如：“这次画画你比上次多观察了树叶的纹理，细节更丰富了，看得出来你很用心在学习怎么画得更好。” - 让孩子意识到能力是可以通过努力提升的，失败或不足是成长的机会，而非对自身的否定。 3. 肯定“内在动机”，强化自主感 - 当孩子出于兴趣或内在动力做事时，及时回应并认可其内在需求，比如：“你主动去读这本科学书，是不是觉得里面的知识很有趣呀？这种自己想去探索的感觉特别好。” - 避免过度用物质奖励驱动，而是让孩子从做事本身的乐趣和成就感中获得动力。 4. 接纳“不完美”，夸奖“努力与态度” - 即使孩子未达成目标，只要付出了努力或展现出积极态度，也应给予肯定。例如：“这次比赛你虽然没获奖，但准备过程中每天都坚持练习，这种认真对待的态度特别值得肯定。” - 让孩子明白，努力和态度本身就有价值，而非只有成功才值得被夸奖。通过这样的夸奖方式，孩子能更清晰地认识自己的能力，建立自信，同时培养出面对挑战的勇气和持续进步的动力。

柯茜茜

只要你拥有影响孩子的能力，哪怕你就是一个普通的人，甚至我是一个农民，我真的以种地为生，都不影响你能教育和影响出一个杰出的孩子，因为您对孩子没有那么高的要求，您只有爱，有的是满足，有的是看到孩子的时候，你内心的那种美好的感觉，你为孩子自豪，孩子就会为自己而自豪，他就会为自己的自豪，用行动去买单。

你来说说自己想法吧