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与你相伴成长

开始让人舒服的，或许是言语，但后来让人舒服的一定是人品，

时峰

开始让人舒服的，或许是言语，但后来让人舒服的一定是人品，生活不全是利益，更多的是相互成就，彼此温暖。

1温暖

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伴你高飞

温暖了

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感情那些事

相关回答

蒋蓉

苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》。全文如下：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这首词表达了苏轼虽处逆境屡遭挫折，但不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。词人借雨中潇洒徐行之举动，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。同时，“也无风雨也无晴”一句，将自然风雨和人生境遇相关联，展现了他超脱荣辱、泰然处之的人生智慧，以及在困境中追求精神自由的豁达心境。

王倩倩

一起来认识一下我们的默认天性，它有2个特点： 1、避难趋易就是喜欢在舒适区打转，做简单的、舒适的、自己熟悉的事，逃避真正困难的事。比如：工作上有挑战的任务不想做，就宁愿整理一下资料，做一些熟悉、简单、不费脑子的事；闲暇时间，只想躺着追剧、刷手机，不想学习或者锻炼…… 2、急于求成就是我们期待付出之后立即看到结果，否则就会灰心沮丧，从而放弃，缺乏耐心。比如：今天控制饮食或者运动了，就期待明天掉2斤；写了一篇文章发出去，就期待马上能爆，有几千上万阅读……

唐建刚

第一次是接受并承认自己是个普通人；第二次是发现世界并不是非黑即白的；第三次坦然接受身边发生的一切。第一次，发现自己的父母很普通；第二次，发现自己很普通；第三次，发现自己的孩子很普通。成长，从心理学上来讲，就是不断面对分离的过程，人生只有经历了身体分离，心理分离，家庭分离，才能完全意义上的长大，每一次分离，都有它的意义所在。分离没有对错，只是人生的不同阶段，总需要我们不断刷新认知，不断和过去不成熟的自己告别的过程，成长为一个更完整的自己。此刻的你，在哪个阶段呢？

冯二玲

教育的本质是教育自己。你自己优秀了，孩子自然就优秀。上行下效，人是环境的产物，你给孩子制造什么环境，孩子就会成为这个环境的产物很多父母希望自己的子女成龙成凤，给孩子报各种辅导班，希望长大能出人头地有出息。但自己认知又低，也不上进，又不愿意学习，还整天给孩子一堆道德绑架，整天说父母省吃俭用，一切都是为了孩子的未来，孩子在这种环境只会越来越叛逆孩子十岁前，立规矩，建立良好习惯。告诉他哪些能做，哪些不能做，该罚就罚，该打就打十岁到十八岁间，减少说教，成为孩子的朋友，这样孩子更愿意吐露心声十八岁成年后，成为他的榜样，你只能给建议，剩余的路让他自己去面对，别去掺和，他走的每一步路他自己承担与面对永远记住，父母的认知高度，决定了孩子的未来走的远度。

杨池

安全感就是不论发生什么都有勇气面对

刘伟

最美好的事总是让我们精神烁烁，犹如生长在肥沃土壤中春芽，生机盎然生机勃勃！美好的回忆能让我们精力充沛，美好的记忆能让我们永葆青春！

你来说说自己想法吧