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影响孩子学习动力四要素：情绪、关系、希望感、成就感。要想

刘希升

影响孩子学习动力四要素：情绪、关系、希望感、成就感。要想提升孩子学习动力，就从以上四方面帮孩子吧。

1温暖

1回答

心想事成

温暖了

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刘希升(题主)

1年前

86"

相关回答

史冬英

我们常常喜欢问伴侣“你爱不爱我”，但这个问题可能并不好回答。说爱吧，他不甘心，因为有些时候你真的没那么可爱，甚至很讨厌，但说不爱吧，显然也不是，因为总体上你还是不错的，他也愿意和你在一起，为你付出。那么他对到爱不爱你呢？事实上，爱或不爱并不是绝对的，爱的同时也有不爱的地方。所以与其问他爱不爱你，不如具体一点：如果完全爱是100分，你爱我有多少分？你哪些地方爱我，哪些地方不爱呢？你什么时候会爱我，什么时候不会呢？诸如此类。爱不是一个非黑即白的事情，没有那么纯粹，明白这一点，你才能够不至于陷入执拗之中，从而轻易葬送了本可以幸福的爱情。你懂了吗？

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中国的传统教育一直是鼓励超我压抑本我，学了心理学之后，开始宠爱本我，给他吃可口的食物，穿漂亮的衣服，调独特的香氛，看远方的风景。本我像个顽皮的孩子，无论有多少让人诟病的地方，他依旧是我们生命的原动力，让我们生机勃勃精力充沛去面对一切。

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与世界连接才能更好的做自己这个世界的人、事、物都是我们认知自己的镜子与世界连接更好的感知我们自己

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你想改变，却觉得脚下像粘了厚厚的水泥。那就先不抬脚——先睁开眼睛。看，窗台上的绿萝，悄悄抽了新芽，这是它今日微小的改变。厨房里昨日剩下的半杯水，今晨被你轻轻倒进花盆，这也是改变。改变不必是轰鸣的撕裂。它是呼吸间，一次比一次更深的吐纳；是松开不知不觉攥紧的拳头；是允许今天比昨天，多对自己说一句：“先这样，也可以。” 改变早已在发生。在你感到“难”的这一刻，想要破茧的意愿，本身就是翅膀生长的声音。每一次挣扎都丈量着灵魂的疆界，真正的破茧从不惧漫长的黑暗。

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亲爱的们，早上好

内心宁静，与人和谐，是在每一件小事上练成的。所以，从每一件搅动你内心的小事开始练习，在千百次的践行中，目标就会实现。 ——海蓝博士

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心理咨询中会遇到形形色色的人，每个人的故事不同，但很多人的心理机制是相同的。那就是他们都希望自己要么是对的，要么是好的。好像凡是和我有关的东西，都要被认可，被肯定才行。但其实，那恰恰是因为他们内在的“我”是空洞的，或者说内在真正的感觉恰恰是“不够好”的，才需要通过别人的认可、肯定来填补，来满足。我们中的很多人，为了出人头地，高人一等，为了所谓的风光，一生都在辛苦争取，努力打工。如果在社会上有了点地位，就特别在乎他人是否重视你，开会坐在哪个位置之类。但要知道，你的内在一旦形成这样一个程序和需求模式，就需要不断维护，需要不断的被人追捧，需要不停地往上爬，也需要不断的在比较中获得优越感。你就会为了不断地维护这种好感觉而格外辛苦。很多时候，对我们构成最大伤害的并不是经济损失，而是没有被认可、被肯定时那种挫败带来的心理落差。认可、肯定是什么？不能当衣穿，不能当饭吃，也不能解决什么实际问题，那究竟为什么人们是如此的在乎被认可，被肯定，甚至看得比命还重？这种心理机制，在佛家来说就是“我执”。我执有几个特点。一是重要感。世间谁最重要？每个人都觉得——“我”最重要。一件物品，只要贴上“我”的标签，马上会觉得特别重要。一旦把标签去掉，你就对它无感了。二是优越感。就是我要是好的，是在比较上占优势的，一旦感觉不到这种优越感，就会起嗔恨心。所以，佛说要破“我执”，因为你执着于我要是重要的，是优越的时候，你的内在其实是脆弱的，而不再怕我不重要，我不优越，接受我可以是不重要的，可以是不优秀的，才是真实的强大，这时你的心就像“金刚”，无物可摧。所以，守护好你的心，别让那荣誉、赞叹，失败、抵毁的风随意的吹动它。

你来说说自己想法吧