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每日分享 为什么在德韦克的实验里,夸奖努力而非聪明更能
代晓侠
每日分享 为什么在德韦克的实验里,夸奖努力而非聪明更能推动人进步呢? 因为努力是可以被你掌控的,但聪明不可以。夸奖孩子在智力上的优势,反而让他们失去了对成功的把握。 给予孩子自主权和掌控感,也是培养他内在动力的要点。有时候家长需要适度放权,把学习的权力交给孩子。 先学数学还是语文,先背诵还是做题?这些要孩子自己安排而不是被家长控制的,这样他才会觉得学习是属于自己的任务,而不是家长的,他对学习才有控制感,他才可以不是为了依靠奖励或者家长的夸奖才去学,是为了自己去学。
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孙源
从咨询室的沙发走到云端的ID 今天突然想换个姿势听故事: “当你刷到这条时,脑海里闪过的第一个念头会是什么呢?” 小声说:其实更想知道——有没有那句“说不出口的心里话” 想在评论区匿名种成树洞蘑菇
王富菊
若一直用追逐新鲜感来维系亲密关系,大概率最后除了疲惫便是空虚。爱情的意义,本应是来拓宽彼此生命的维度,不是为了重复验证最初的吸引力,更不是为了在不同人身上寻找同一种心跳。
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在过去十多年的咨询经验中,我一直认为来访者都是勇敢者,他们花着6百元一个小时的咨询费用来找我,在我的陪伴下,看到不同的角度,就像发现一个个伤疤。 帮助他们找寻到能量后,一起慢慢揭开这伤疤,很痛,但他们都愿意承受。 因为他们不想自己的人生继续重复着原来的旧模式,而我,陪伴他们穿越了迷雾森林,找到了自己本该拥有的美好。 直到昨天,我在情说平台遇到我第一个客户,我发现,我错了。 TA是那样的美好,我也发现了TA的美好,但TA却一直重复着TA的经历,并且用一个所谓的错误来保护自己的时候。 我理想化的期待:“我应该帮ta直面现实”,而现实的困境是:“ta可能只是想要我守护这个泡沫”。 这里面有我的反移情信号,我可能被触发了:救世主焦虑(“我必须把ta拉出困境”的使命感);还有专业性受挫(无法施展干预技术的无力感);最后就是存在主义眩晕(当自欺成为生存刚需;当勇敢前行带来的痛苦无法承受,所以选择活在过去)。 原谅我,过去的所谓成功经验,让我忽略了在线上的来访者可能只是想用最小的代价维持心理存活,我应该理解您现在需要这个信念,等哪天您想看看信念背面的故事,我随时在。 我需要明白允许跌倒比防止跌倒更重要—— 有些人的成长需要先触底。那些让我“难受”的个案,恰恰是我淬炼咨询技术的最好磨刀石。线下咨询是联合探险,线上倾诉可能是心灵急诊——有人要手术刀,有人只要氧气面罩,我需要先看到他们需要什么。 感谢情说平台,让我开启新的咨询篇章。
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为什么有些家长会认为,不关注孩子学习成绩就是不焦虑了。你说你放下了成绩结果你叨叨叨,你要去运动。你叨叨叨你去要去喝水,你叨叨叨动作要快,姿势要帅,甚至叨叨叨你不要太关注学习,你要放松。谁在这样的环境下能放松?一眼假孩子能识别出你在焦虑他而且还换了种策略。
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