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与你相伴成长

很多时候我们无计可施，我们只能选择如何面对，就像生活在于

陆丹

很多时候我们无计可施，我们只能选择如何面对，就像生活在于过程和体验，而不是单纯的结果。有时候我们面临艰难，面对风暴，我们有无数次的幻想和恐惧，我们知道无法控制事情的演变，我们甚至不知道怎么办？但，我们也需要真的走到暴风眼的中心，去等待那些不好结果的降临。不是迎接命运的安排，而是去体会此时此刻。真实的面对才能知道我们会如何接纳，以什么样的心态，有什么样的情绪，会做什么样的决定。

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张帅

人生是一个漫长的旅程，看见各种风景，只是一种最普通的奖励；能看见身在风景中的自己，这是中级奖励；能看见自己才是风景本身，这是最高奖励。

陈晓娟

做人要懂自知之明。指责别人的时候，先看看自己是不是做到了。有很多人，就像乌鸦站在猪身上，只看到别人的短处，却看不到自己的缺点。人要学会换位思考，才能拉近距离。别总盯着别人的错，多照照镜子里的自己。懂得自省，才能成长；学会包容，才能从容。

孙玉松

今天上课讲情感，讲爱情，讲到后面，孩子们情不自禁的鼓掌，讲到下课了孩子们围着我说“老师你说的太透了太对了” “老师我终于想通了”“老师你解开了我的心结”…… 在这个物欲横流的时代，有多少人在爱欲中迷茫而不知方向，有多少人的感情婚姻破败忧伤。我们的课程里那么多压到孩子们的身上，但是应该有人教孩子如何懂自己，应该有人教孩子什么是爱，怎样去爱。

傅益红

有时候我们常常高估别人对自己的关注，也低估自己承受挫折的能力。其实人生是自己的，不必活在别人的期待里，也许接纳真实的自己，就是最自由的状态哦~

潘婷

基础概念：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。著名实验：心理学家卢钦斯用两段文字材料描绘一个叫吉姆的学生。第一段文字将吉姆描写成热情外向的人，第二段文字则相反，把他写成冷淡内向的人。在第一种实验条件下，将两段文字连着展示给被试；在第二种实验条件下，先展示第一段，间隔一段时间后再展示第二段。结果发现，当两段文字连续展示时，被试者倾向于认为吉姆是一个外向的人；当两段文字间隔展示时，被试者更多认为吉姆是内向的人。这表明近因效应的存在。心理学应用：在面试中，应聘者最后的表现可能对面试官的评价产生较大影响；在演讲中，结尾部分的精彩内容更容易被听众记住。对日常生活的影响：它提示我们在与人交往时，要注意在结束时留下好的印象。同时，也要警惕因为近因效应而对他人产生片面的判断。

宗阳

有人曾说：“你只有真正去了解、理解孩子，成为他们的朋友，你才能真正关心到他们的成长。成为他们的朋友，听他们的心声，站在他们的角度设身处地替他们着想，完成共情。” 如果你不懂倾听，就很容易误解孩子。孩子感受到你的不信任、不认可，时间久了，越来越不愿意与你沟通，你们之间的距离也会越来越远。学会做一个倾听者，问问孩子：“发生什么事了？我很愿意听你说说。”给孩子表达的机会和空间，了解清楚事情的全貌后，再去正确地引导孩子。

你来说说自己想法吧