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我女儿上五年级的时候,我发现她为了不上厕所不喝水。她说厕

高翔
我女儿上五年级的时候,我发现她为了不上厕所不喝水。她说厕所隔断没有门,一个孩子上厕所,其他同学等着,感觉非常不好。我想联系她学校校长,可是没找到联系方式,我就给市教育局打电话,要求厕所门。教育局说,这个问题可以跟学校沟通,为什么要投诉呢?我说我没投诉学校,我投诉你们教育局,你们天天强调青春期教育,心理卫生,就想不到市区所有中小学都要厕所隔断要装小门吗?后来学校积极赶紧,很快装了门,过去半年多之后,有一次我女儿臭屁哄哄地说,妈妈,我觉得我这个很低调。我问为什么这么说呢?她说,我到现在都没跟同学说,厕所装门是我妈妈推进的!那一刻我知道这个事情在她心里有多骄傲。骄傲在于,她的需求被看见,而且很快得到重视和解决。

1温暖
1回答
纪晓云
温暖了
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评论
我女儿要一把小楷折扇,说要送给她班主任,我连夜写了一把,结果第二天回来,她说她的好朋友,同学太喜欢,她就送给她了,让我再写一把。我手头允了人家二十把折扇一把都没动工,我们家小包工头天天给我派单。

相关回答
魏颖
1.非黑即白 指倾向于用一种极端的、两极化标准来看待事物,评价自己和他人。黑白分明,没有中间地带,如“如果我没有取得完全的成功,就是失败者”。 2.过度概括 将一次消极经历扩展到整个生活,得到广泛消极的结论,如“我总是这样”,“这些事情总是会发生在我身上”,“我总是这样倒霉”。 3.心理过滤 将注意力过分集中在消极的事件中,而忽略整体,认为整个环境都是消极的。如“我被批评了,说明我太差劲了”。 4.优势打折 认为自己取得的成绩、成就,个人的优良品质无足轻重。如“我成功是因为运气,而不是因为我有能力”。 5.情绪化推论 因感受强烈,认为这就是事实。如“我感觉很糟糕,我就是个失败者”。 6.应该句式 严格的用应该或必须来要求自己和他人,过高估计没有达到的后果。如“我应该把这些事情安排妥当”,“我应该做的更好”,“TA应该这么做”。 7.读心术 相信自己知道别人怎么想的,而不考虑其他的可能性。如“我跟TA打招呼,TA不理我,一定是我做错了什么……” 8.放大或缩小 在评价自己或他人时会放大消极面,夸大自己的错误、恐惧、失败,缩小积极面,缩小自己的优点、成就。如“我出现了失误,说明我真的不配这份工作”,“很高的评价也不意味着我有能力”。 9.乱贴标签 给自己或他人贴上消极的标签。背后的哲学原理是“认为衡量一个人的标准,就是看TA所犯的错误”,如“我是一个失败者”,“TA只在乎自己”。 10.罪责归己 认为自己应该对外界消极事件负责,即使实际上并不需要负责。如“TA失败了,是我的错”。

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