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体有小劳,神有所托,豁达大度

楚成华
体有小劳,神有所托,豁达大度

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赵莎莎
1957年的时候,一个叫作凯瑟琳·蒙塔古的医生,在伦敦附近一所医院的实验室里面发现了多巴胺。我们人的大脑当中,只有二十万分之一的脑细胞能够产生多巴胺,所以它在头脑当中的量其实是很少的,但是它的影响是非常大的。 怎么能够体会到多巴胺的存在呢?大家可以跟我一块儿试一下——抬头往上看。当你抬头往天上看的时候,这个时候你分泌出来的神经递质,就是多巴胺一类的东西;而当你低头看桌子上这些东西,比如伸手能拿到的这个杯子、这本书,这时候你所分泌的是其他神经递质,叫作当下神经递质。这是两大类。 (注:“向上看”指上方的东西具有奖励意义,需要付出一定努力才能得到,这一过程可能分泌多巴胺;“向下看”指伸手能够到的稀松平常的东西,不带有奖励性质,这一过程可能分泌当下神经递质。) 为什么人会这么奇怪地区分向上和向下呢?这跟我们在原始社会时候的生存状况有关。原始人能够拥有的东西很少,所以原始人发展出了一种能够使得自己最大化利用有效的东西,并且能够最大化地去摄取不属于自己的东西的进取心。这就是原始人的区分,原始人把东西分成拥有的和没有的——世界上所有的东西就两类:一类是你已经拥有的,一类是你没有的。所以这是区分我们神经递质的一个非常重要的分界线:向上还是向下。 多巴胺就是一种单一分子的物质,它由碳、氢、氧、氮四类原子构成。多巴胺决定了我们生活中的很多事。我们过去以为多巴胺是快乐分子,以为只要它分泌了,我们就会高兴。这个答案是错的,多巴胺的分泌与快乐无关,多巴胺是奖赏回路——它跟你获得的惊喜有关,但是与快乐无关。

蔡兴苗
单身的人,你享受着无拘无束的自由时光,可以在周末的午后,一杯咖啡一本书,悠然自得;你可以在夜深人静时,追一部心仪已久的剧集,不必顾及旁人的作息。但这份自由背后,你也注定要承受万家灯火中那份难以言说的孤独和落寞。当节日来临,亲朋好友欢聚一堂,而你却在热闹之外,那份形单影只的寂寥,或许会如潮水般涌来,让你不禁思考,这份自由是否真的值得。 结婚的人,你沉浸在那万家灯火的温馨之中,每晚归家,总有一盏灯为你而亮,餐桌上热腾腾的饭菜,是爱的传递,是家的味道。然而,婚姻不仅仅是甜蜜的浪漫,它还意味着责任与牺牲,意味着你要去承担那些生活中不可避免的一地鸡毛——孩子的教育、家庭的经济压力、与伴侣间的摩擦与磨合。这些琐碎而复杂的问题,有时会让人感到疲惫不堪,但正是这些经历,让你们的婚姻更加坚韧,也让你们学会了如何在平凡中寻找幸福。 幸不幸福,这并非外界所能评判,只有你自己心中最清楚。在这个多元化的世界里,每个人对幸福的定义各不相同,无需去羡慕他人的生活,也不必贬低自己的现状。谁都不要说谁的生活更高级,谁也不要说谁的日子更低级,因为冷暖自知,幸福如人饮水,甘苦自知。 成功,其实只有一种定义,那就是按照自己喜欢的方式,过完这一生。没有哪一种生活是完美无缺的,每个选择都有其利弊,关键在于你是否愿意为了这份选择去承担相应的责任与挑战。成年人的世界没有容易二字,一旦做出了选择,就要勇敢地承担后果,无论是喜悦还是泪水,都是生命不可或缺的一部分。 社会发展的进步,体现在对个体选择的尊重与包容。在这个开放的时代,每个人在不损害社会集体利益的前提下,都有权利选择自己想要的生活方式。无论是单身贵族的自由不羁,还是婚姻家庭的温馨甜蜜,都是个人价值观的体现,都应得到理解与尊重。社会应当为每个人提供多元化的选择空间,让每个人都能在自己的人生舞台上,绽放出独一无二的光彩。

冯二玲
第288天 如何用同理心了解他人的感受 所谓同理心,就是了解他人感受的能力。它让我们能够站在别人的角度上,将心比心,理解别人的内心感受,并且把你的感受传达给对方的一种沟通交流方式。拥有同理心,可以让我们的社会关系变得更加融洽和谐。 既然同理心这么重要,那我们应该怎样培养自己的同理心呢?其实很简单,就是要学会站在对方的角度,正确辨识对方的情绪,理解和尊重对方的感受。 举个例子,被誉为“全世界最幸福的国家”的丹麦,就非常重视培养孩子们的同理心。丹麦的学校将同理心的课程列入必修课,培养孩子们识别并感受各种情绪的能力。学校会给孩子们展示包含不同情绪的表情图片,然后老师会组织孩子们一起探讨看到这些图片时的感受,鼓励孩子们尽可能具体的描述自己的感觉,既要叙述出图片中表现显示出的情绪,也要说出自己看到这种情绪后的所思所想,通过这种教学方法,让孩子们明白,任何情绪都值得尊重和理解。 再比方说,丹麦人相信任何情绪都应当用中立而理性的态度去对待。因此他们会毫不掩饰地把悲惨或痛苦的故事展示给孩子们。丹麦的动物园有一个很受欢迎放任户外生物课,也就是定期公开解剖一些年幼的狮子,每次公开解剖,都有很多家长带孩子前来观摩。工作人员首先会解释他们为什么要安乐死一头健康的狮子,之后,他们还会通过讲解狮子的各个器官,告诉孩子们狮子为什么可以成为食物链顶端的肉食动物。而孩子们在观察的过程中,会不断提问:“动物也会痛苦吗?他们正在想什么呢?”这样血淋淋的解剖场景,却也能启发孩子们进行身份切换,去了解动物的“情感”。 丹麦人通过有意识地培养孩子们识别和理解他人的情绪,引导孩子们近距离感受悲伤和残酷的真实故事,让孩子们从小培养起自己的同理心,让他们更容易理解别人的感受。正因为此,丹麦人才会拥有较高的幸福感,因为在那里,每个人都会被接受和被理解。

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