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与你相伴成长

人这一生，其实是一个不断剔除杂质、留下真我的过程。拒绝，

王倩倩

人这一生，其实是一个不断剔除杂质、留下真我的过程。拒绝，有时候比接受更需要勇气，也更需要智慧。王阳明讲“致良知”，说到底，我们要回到内心本真的判断。你一次次选择自己认同的，拒绝不认同的，其实就是在提高自我忠诚的纯度。纯度越高，你活得就越不别扭。

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余娟娟

零糖，是指不含糖或含极少糖；零糖社交，是泛指在社交中保持个体独立性和与他人的一定距离，不依赖他人提供情绪价值，不抱过多过高的社交主观期望。 “零糖社交”得到越来越多人（尤其是年轻人群）的认同，微甜淡香的朋友互动，友好真诚但不黏腻，允许彼此保持安全距离，注重边界感与自我空间，不刻意强求“亲密无间”，不轻易改变自己的原则和价值取向。这样的社交更为自然、轻松、安心、舒适。 “糖果”在生理、心理和社会意义上都带着“诱惑”“沉迷”的标签，“零糖”意味着需要经历一个意志力参与的重新认知、调整过程，稳定自我内核、强调自我节制，把更多的精力投向内在真正的兴趣爱好。有数据显示，超九成人对自恋持“非负面”看法，其中23.7%的年轻人更是给予积极评价。当问到“和朋友相处的最理想状态”时，超半数年轻人选择“经常联系，但有自己的独处空间”，甚至还期待“人机互动”充分发展，能在独处时选择“虚拟人”陪伴。零糖社交下的“微甜朋友”有共同爱好，心灵上共鸣、默契，不需要甜言蜜语和虚伪客套，也没有太多的规矩和约束。不需要每天聊天、点赞、聚会、逛街来维系，但当彼此需要的时候，总能找到对方的身影。

卓玉英

现在越来越多的孩子厌学，鼓吹学习无用论。分析其中的原因，找到孩子在学习方面受挫的具体困难，比方说功课太难，体会不到成就感，自我要求太高，被老师批评，同学比较，以及和同学老师相处的人际困难都会导致孩子厌学。为了缓解这种压力，孩子会觉得学习无用，他不上学依旧可以找一份靠体力工作，而且他也不羡慕人上人的生活。从长远的看，20年前，初中生，高中生可以找一份工作，甚至靠个人努力或者机遇，还会发展的不错，但现在学历就是敲门砖，我们可以作为一个普通人，但在你30岁，40岁时，我们和别人做同样的工作，只因为你的学历低，你的收入，你的待遇，你的被人尊重程度均下降，这样不公平感，你可以接受吗？你甘心吗？所以重点不是我们要强迫孩子回到校园，而是跟他寻找原因，分析利弊及可能的解决策略。

梁春霞

缓解焦虑——行动起来

杜宁娟

F：你认为我会好起来吗？ S：如果我不相信每个人都有能力变得更好，我就不会做这份工作了。我无法保证事情一定会变好，但我可以承诺，我会对你倾注我全身心的关注，也希望你对咨询全心投入。假如我们都能像这样一同努力，就能预见积极的结果。但归根结底这一切都取决于你。” 初级阶段：接纳自己舒适做自己痛快做自己

马冬梅

A-安全型依恋：人际关系方面：他们容易与人建立亲密、信任的关系，也容易获得他人的信任，在恋爱、友情和工作关系中都能真诚，真实，敞开心扉，保持健康的互动。情绪管理方面：情绪相对稳定，能够较好地应对压力和挫折，在面对困难时更倾向于积极寻求解决办法，而不是陷入消极情绪中无法自拔。自我认知：对自己有较为清晰和积极的认知，自信且自尊水平较高，相信自己有能力应对生活中的各种挑战。这种类型在人群中约占60%。《射雕英雄传》中的郭靖：他为人正直、善良，重情重义。在与黄蓉的感情中，全心全意地信任和爱护她，无论遇到什么困难和误解，都能坚守感情，通过沟通和努力解决问题。同时，他对师父、朋友也都真诚相待，建立了深厚而稳定的关系，展现出安全型依恋的特点。

王晓波

有种爱，叫费力不讨好。不是你认为爱，就是爱。在关系中，如果你经常费力不讨好，伤心、委屈，是因为给与别人的是负担和厌烦，不管花了多大力气，用了多少时间，耗费了多少资源，如果不是对方所需，无助于对方，基本等于白费力气。人不会根据你给了什么去感恩，人是根据自己的需求是否得到满足，满足了多少而感受喜爱、感恩和感谢。所以，最重要的是做对事，而不是做很多事。

你来说说自己想法吧