情说App

与你相伴成长

我们生活在两个世界中，一个是真实的世界，一个是自己解释的

史婧雅

我们生活在两个世界中，一个是真实的世界，一个是自己解释的世界。前者对每个人来说差别不大，影响也不大；后者却因每个人的阅历见识、思维方式、价值观等的不同，各有特点，它决定着一个人的生命质量。解释你面对的一切，并不需要多么高深的知识，只要你能自圆其说，便能心安理得。

1温暖

0回答

刘红霞

温暖了

#

个人成长

相关回答

周春丽

你必须跌到你从未经历过得谷底，才能站上你从未到达的高度，水到绝境时风景，人到绝境时重生... 加油

郭玫

所有的梦想都始于曾经的那段迷茫，那段质疑自己的日子那段不被人理解的日子，等你走过这条路，你会发现，那个时候的你不是生来彷徨，拍拍身上的灰尘，加油！愿你遇见美好的自己！

冯二玲

凡是自然的东西都是缓慢的。比如说太阳一点点升起，一点点落下。花儿一朵朵开，一瓣一瓣地落下，还有稻谷的成熟，都是很慢很慢的。生活中那些急骤发生的自然变化往往都是灾难，比如火山喷发、飓风和暴雨。很多时候我们都太着急了，总是急切想要一个结果，着急的想要一个答案。想要孩子成绩快速提升，想要自己马到成功，想要快点开悟，更想要让自己闪闪发光，但生活却告诉我们，太着急没有用，正所谓事缓则圆，人缓则安。

王倩倩

有人喝豆浆喜欢加糖，也有人喜欢放盐；有人超喜欢吃榴莲，也有人闻到榴莲味就恶心；有人爱吃香菜，觉得香菜是提味神器；也有人看到香菜就皱眉头，觉得味道怪怪的。你喜欢吃什么，吃就好了，没必要非说自己是对的，别人和你不同，就是错的。你不能因为自己喜欢喝甜豆浆，就认为喝咸豆浆的人不对；也不能因为自己觉得榴莲香，就认为讨厌榴莲的人就是错的。当看到别人跟你不一样时，别急着说“不对”，而是试着去理解、去接受。尊重每个人的选择，就是尊重这个世界的多样性。很多选择，其实没有对错之分，只有适合不适合。适合你的，对你来说就是最好的，这是你的个人偏好。但同样，那些你不喜欢或不能适应的事物，并不意味着它们就是错的。因为它们在别人的世界里，扮演着同样重要且美好的角色。

华燕

当陪孩子做作业时，总是会出现那些说教和责怪的话，甚至会愤怒或者情绪崩溃，尝试去理解自己情绪失控背后的原因，可以归结为两点：一、发火是因为孩子不符合“我”的理想化期待首先，源于“我”对做作业有一些理想化的场景，比如孩子回家后会自动把作业拿出来，并在晚饭前自己把作业做完。有了理想化的期待，就会有相应的要求，会过度关注每一个细节，而现实情况往往不符合自己的期待，比如：孩子回家后并不会自觉做作业，甚至反复提醒以后还是做别的事情；孩子不知道作业是什么；孩子打开书本，虽然上课学过，还是不认识书上的字；孩子写字头太低了，握笔姿势不对，笔画顺序也不对；作业没做多久，孩子躺在了椅子上，或者自己跑去拿东西吃… 每当这个时候，“我”会无意识地想要去纠正他的行为，使之符合“我”的期待，头脑里会出现很多“应该”：你“应该”知道作业是什么；你“应该”先做完作业再去玩；而且，“我”会期待在纠正他以后，他就立刻能做到。可现实往往不是做不到，就是孩子会有情绪，觉得妈妈一会儿叫他这样，一会儿叫他那样，很烦，然后拒绝去做。比如，学拼音和算数，因为他没有任何基础，“我”就在一旁教他，发现反复教了以后依然不会，“我”就会不耐烦。这时候的理想化期待就是“你应该在教了之后就能学会啊”。 “我”还有一种很隐秘的期待，就是“我”牺牲了自己的时间，来陪你做作业，你应该要满足“我”的期待。二、发火是因为自己和孩子之间未分化在陪伴孩子作业之前，从来没有出现过的一句话，就是“你怎么不像我”。这是小时候妈妈的经典语录。现在想来，“我的孩子应该像我”，这不仅是理想化期待，还是未分化的体现。原来，“我”并没有真正做到，把“我”的孩子当成一个独立的个体去看待，去对待，去理解。

尤四海

世上没有白费的努力，也没有白来的成功。你积蓄了多少能量，日后才能爆发多大的力量。那些看似不起眼的点滴努力，会在日后开花结果，让你看到坚持的意义。

你来说说自己想法吧