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图里的折页是送给孩子老师的一份礼物。女儿初二,班主任换了

高翔
图里的折页是送给孩子老师的一份礼物。女儿初二,班主任换了,她很喜欢之前的班主任,想要送给班主任一份礼物。所以托我写一份折页。我是鼓励孩子在与老师离别后去感谢老师的关心的。 开学第一天放学,女儿回家说班主任找她谈话了,她深受鼓舞。我想了想,早晨给班主任发信,感谢她对女儿的鼓励。 我其实不怎么跟老师频繁交流。不过每次听到女儿说老师表扬,鼓励孩子的时候,我都会主动发信表达感谢。一是因为确实对老师的付出肯定,二来是当老师的工作得到正面肯定的话,她会意识到家长看到并重视她的付出,此后便会更加积极关注孩子。

2温暖
0回答
石萍
温暖了
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张凤琴
经济学家保罗·萨缪尔森有个著名的幸福公式: 幸福=效用/欲望 这个公式告诉我们,幸福感类似于满足感,它实际上是现实的生活状态与心理期望状态的一种比较,两者的落差越大,则幸福感越差。 我们在人际关系中的幸福感常常和我们的期望有关,而进行恰当的期望管理则更容易让我们收获幸福。 我们在咨询中常常遇到那些因为期待过高而让关系被破坏的人。 ta希望伴侣或者父母如自己期待的那样为自己承担,或者ta持续的为伴侣或者父母承担而没有得到期望的回报,于是冲突就产生了,失望就产生了,痛苦、愤怒、委屈、悲伤等情绪也产生了。 在生活中,我们需要学习管理和调整自己对别人的期待,以及管理和别人对自己的期待。 需要常常审视自己,我们对父母、对伴侣、对孩子是否有不切实际的过高期望,这个期待不仅伤害了他们,也令我们自己痛苦。 同样的,我们也要去看看父母、伴侣、孩子亦或者其他人是否对我们有不切实际的过高期待? 我们能够为这些期待去负责吗? 我们能够挣脱这些期待为自己而活吗? 如果我们把自己的幸福建立在对他人的期待上,那我们常常会有不安全感,会患得患失,因为他人没有义务为你的期待负责,他人的行为也不是我们能够控制的。 没有一个生命能够为另一个生命负责。 每一个生命只能为自己负责,每一个生命的目的都是成为ta自己,而不是去成就别人的期待。

你来说说自己想法吧