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在弗洛伊德的人格力比多投注类型上,有比较特殊的几种: 1
周璐
在弗洛伊德的人格力比多投注类型上,有比较特殊的几种: 1.力比多黏着,指的是个性性格黏黏糊糊,力比多像胶水一样,不转移,爱一个人不转移,恨一个人也不转移。 2.力比多完全向外投注,正常情况下,力比多的投注向内向外都有一部分。 完全外投,说明没有自我,特别容易移情,见到什么对都会产生感觉体验。 3.力比多完全内投,不向外投注。这就是通常说的病理性自恋。 判断一个人是否是自恋型人格障碍,一个条件就足够了:看她是不是没有移情能力,如果没有移情能力,那就是自恋型人格障碍。
1温暖
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刘新宇
温暖了
相关回答
李伟红
“都是你的错” —— 用攻击掩盖脆弱,觉察背后的恐惧和向外逃避 “都是我的错” —— 用牺牲换安全感,觉察背后的恐惧和向内过度承担 “我为我负责 你为你负责” —— 边界清晰,尊重彼此的选择与后果,不越界、不讨好、不指责 附图:上海建国西路街头一角,路遇白樱花,被惊艳到
孙三丽
你有没有总结过一个问题,那就是父母和孩子发生不愉快最多的是什么事情? 很多人说是写作业这件事,孩子觉得父母管的太多,父母觉得孩子不够自觉,不够认真,太拖延,小动作太多等等。 这里我们就需要探讨下孩子做作业时有没有压力,有没有遇到什么困难。需要怎样的支持和帮助,孩子需要的是父母的对自己本身的关注,而不是你关注的孩子有没有完成老师布置的作业这件事。 所以我们做父母的,在孩子写作业这件事上一定要注意以下几点; 第一,不要把注意力放在孩子做小动作、拖延时间这些负面表现上,要试着分析孩子这些行为背后的需求。 第二,做作业其实是孩子自己的事,要让孩子独立承担起完成作业的责任,告诉孩子你几点必须睡觉,不管他是否写完作业,我不考虑你作业的问题,这是你自己的事情,我也给你留有足够的时间,到了学校没有完成老师布置的作业也是他应该自己承担的责任 第三,父母要考虑一下怎样应对老师的权威以及在家长群被当众批评和怪自己对孩子不够尽责。毕竟我们也都很在乎老师和其他家长对我们的看法,有没有为了维护的人设给孩子施加压力呢?
安美花
很多人对自己有一个误解“我不够好” 具体哪不好呢?又说不上来,就是觉得这也不好,那也不如别人好 其实,根本不是别人认为你不够好,而是你自己认为,自己不够好 而别人,根本没有你以为的那么关注你
郭黎霞
成长是个很大的话题。 咨询的本身最有效的部分在于来访在某一时刻,和咨询师互动的过程中,在这段很好的关系中,咨询师的某句话触动了来访的感受,在体验中扩大了思维的深度和广度,重构了一些认知,增强了内心的力量,面对和咨询前相似的冲突时,能有比原来多角度的思考,多些觉察,甚至破旧立新,这些都是认知层面的成长。 在新的认知下,外显的行为部分,是比较好识别的。11
田大朋
家庭环境氛围到底对孩子的影响有多大?你说水质和土壤对树苗的影响大吗?母爱是大地,让孩子学会爱别人的能力,爱别人是一种能力吗?YES!它不是天生的。父爱如天空,让人学会对规则秩序的遵守和克服困难的勇气与毅力。母爱的不恰当,如溺爱,那么孩子长大后容易感情泛滥,通俗说就是花心,对感情无法专一;如缺爱,那么这个人容易异乎寻常的渴望被爱,依赖他人的感情,无法承受被抛弃或感情的背叛,但他们爱别人的方式又充满矛盾和无法达到目的。父爱的不恰当,如父爱缺席,这个孩子容易焦虑紧张,适应能力差,难以融入集体,敏感多疑。如果父亲的形象很糟糕,比如酗酒打妻子婚外情,那么对孩子未来的感情生活会埋下阴影,特别男孩子的影响是深远的,男孩子成长会经历一个向父亲认同期,如果这个认同遇到了阻碍无法最终完成,那么孩子只好向母亲认同,男孩子向母亲认同就容易出现自我性别身份认同的紊乱,这就是同性恋的雏形。
田大朋
人一定要学会给别人去目祛魅,就是看透你学历再高也跟我没有关系。你年入百万,我又不花你的。我年轻的时候总觉得厉害的人说什么都对,被冒犯了也不敢吭声,好像自己没有资格反驳。但经历的多了终于想明白,只要对方的价值不体现在我身上,对方再厉害也跟我没有关系。只要我不希望从你身上得到什么,我们就是平等的。
你来说说自己想法吧