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一个人能分裂出另一个观察的自己是孪生自体需求。我们渴望在
李娟
一个人能分裂出另一个观察的自己是孪生自体需求。我们渴望在他人身上感受到相似性与归属感,通过“我们都一样”的关系来获得存在的确认和心理共鸣。这种需求贯穿人的一生,从儿童时期对同伴的认同,到成年后的友谊、团队协作或文化认同,都体现了孪生自体的需求。这种需求发展受阻,会影响关系的互动。
2温暖
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李娟
温暖了
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太极图是由两个平衡对立的阴阳眼组成的,阴阳互变万物出,太极图与道家的物极必反理论相对应:事物发展到一定程度就会向相反的方向发展,乐极生悲,道家认为阴阳构成了道。 大道至简~~~
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我们在批评孩子的时候,首先要将孩子自身同错误本身隔离开来,多使用一些正面引导的句子,不扣帽子,不贴标签。 比如孩子把杯子打碎了,比起开口就是骂,一句“妈妈相信你不是故意的”,更能引起孩子的反思。 我们传递给孩子的是:这件事你做错了,但我相信你还是个好孩子,我爱你。 紧接着,我们要引导孩子去关注哪里做错了以及如何影响了别人。 比如孩子损坏了哥哥最爱的手办,我们需要帮助孩子换位思考:如果哥哥夺走你最喜欢的玩具车,你会不会很难受? 这样的沟通,能唤醒孩子的内疚,进而意识到自己的错误。 最后,引导孩子思考:接下来能做些什么来承担责任或者是弥补错误?可以是道歉,可以是自觉地去做一些弥补行动。 如此一来,我们的批评才算得上是“圆满”。
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拒绝他人有时候感觉很难,有人甚至想学一些拒绝的技巧…… 技巧不知道,即使有技巧我觉得也不必学,其实你只需要掌握一个核心心态就行。 这个心态就是: 我的感受,比你的需要更重要❗️
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父母不论怎么样的生活,不论怎么样的地位,在孩子的眼中,父亲和母亲是庙堂之上的神! 父母说话的样子将成为孩子说话的样子,所以为人父母最大的慈悲是努力理解自己的重要性。
冯二玲
“静”中藏了一个争字,越想争, 心越要静。 “稳”中藏了一个急字,事越急 ,心越要稳。 “忍"中藏了一个刀字,越忍 ,越要看清世态。 “忙”中藏了一个亡字,越忙 ,越要照顾好自己。
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