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我们在此梳理纷扰的情绪藤蔓 让内心的蝴蝶找到蜕变的轨迹
龙玉雯
我们在此梳理纷扰的情绪藤蔓 让内心的蝴蝶找到蜕变的轨迹 在阴影与光明交织处 学会与自我和解 让温暖的光始终照亮前行的路 早安,此刻,请允许自己 成为这片土地上的耕耘者 播种勇气,收获安宁
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当我们有情绪的时候,一定要知道我们的短期和长期目标是什么不要被当前的情绪所束缚,所以说我们应该跳出情绪看自己,这才是解决问题的根本
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人们往往误以为紧张和压力能带来效率, 其实不然, 真正的效率来自于心的平静和松弛。 加藤谛三《松弛感》
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认同的阶段: 1.第一阶段:母亲的认同。 2.第二阶段:自我认同。 3.第三阶段:父亲的认同。 4.第四阶段:社会化和性别认同。 5.第五阶段:理想和社会角色的认同。 6.第六阶段:心理发育任务的完成情况。
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在青少年群体中,有一个有趣的现象,很多学习好的孩子,品质也很好,比如温柔,热心,而学习成绩差的孩子在品性上会表现出暴躁,不共情,懒惰,冷漠刻薄等诸多问题,有趣的是,这个现象只在青少年适用,等到成年之后,这个现象就发生变化。 我试图思考背后的原因。或许成绩好本身意味着孩子内在冲突少,支持系统更稳定,因此更温和,而成绩差的孩子内心冲突更多,支持系统不够稳定,这才是原因所在。所以,面对不同的孩子,家长可以先反思支持系统的稳定性。 成绩与品性本无必然联系,它只是一个结果,这也是成年后这个现象消失的理由所在。
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