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与你相伴成长

每个孩子内心都住着一个想要变得更好的自己。我们最需要做的

石萍

每个孩子内心都住着一个想要变得更好的自己。我们最需要做的，不是催促与比较，而是俯下身来，发现他独有的光，并用这束光，照亮前行的路。

2温暖

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哒哒哒

温暖了

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石香琴

讲述俄狄浦斯期时提及，超我的功能是“爱要约束到恨”。这让我联想到，在成人的世界里，我们或许会逐渐体悟到爱与恨并非截然对立，它们往往如影随形，甚至在同一瞬间并存，而一念之间的选择，却可能导致截然不同的结果。重要的是，学会如何在复杂的成人世界中为自己做出清醒的抉择，并勇敢地承担由此产生的一切后果。

邢松

长大其实是一个充满丧失感的过程：我们一边成长，一边不断在失去“可能的自我”。随着一切变得越来越确定，我们也不断在失去着人生的可能性。因此，我们可以说，成长的确是一个注定创痛的过程。但长大的好处，还在于，我们对自己的人生有了更多的主宰权，因此有机会主动选择不断塑造出多重身份。我们探索自己的兴趣，参与不同的组织，结交更多的朋友，尝试浪漫关系。我们在新的经验、新的关系中重塑更多的自我身份，拥抱更多元的自我价值。我们看重自己的事业和爱情，也能够同时因为兴趣爱好、喜欢的生活方式、支持公益而获得价值感。我们喜欢多面的自己，认可自身的多种身份，此时，当在人生的某一方面遭受挫折时，我们人生的其他方面没有受到影响，它们能够继续为我们提供自我价值感的支撑。于是我们有能力进行自我调节，而不至于全面崩塌。

甘恬

也许未来还很远，但是今天就在脚下

王倩倩

罗楠

心理分为三种是心理过程、心理状态、个性心理。心理学研究的另一重要内容，包括个性倾向性、个性心理特征和个体的自我调节三部分，人们在认识事物和改造事物的过程中，常常表现出人与人之间的不同和差异，主要反映在能力、气质和性格等比较稳定的心理特征上，即为个性心理特征。

王义丽

个体要成为完整的人实现三个超越： 1、超越现象世界，完成科学教育 2、超越实存自身，完成哲学教育 3、超越精神自我，实现宗教教育之间的关系是：层层涵盖，层层孕育。

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