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夫妻双方均为自恋型人格障碍(NPD)者,核心问题是**“

张志军
夫妻双方均为自恋型人格障碍(NPD)者,核心问题是**“双自恋式共生与对抗”**,关系会陷入极端不稳定的循环,难以形成健康亲密联结。 具体表现通常包括以下几点: - 极致的“权力争夺”:双方都需成为关系中的“中心”,渴望被绝对关注、认可和服从,无法容忍对方“抢风头”,易因小事(如谁更成功、谁更受尊重)爆发激烈冲突,谁都不愿妥协或示弱。 - 情感共鸣的彻底缺失:NPD的核心特征是缺乏共情能力,双方都难以感知、回应对方的真实需求,只会从“对方是否满足自己”的角度评判关系,比如一方受挫时,另一方不会安慰,反而可能嘲讽“你真没用”,或借机炫耀自己的优势。 - “理想化-贬低”的快速循环:初期可能因对方的“光环”(如外貌、成就)将其理想化,视对方为“自己的延伸”以满足自恋;但一旦发现对方无法持续提供“价值”(如暴露缺点、无法满足自己的控制欲),就会迅速转向贬低、否定,甚至互相攻击人格(如指责对方“自私”“虚伪”,却意识不到自己同样如此)。 - 关系的“空心化”:看似可能因利益(如共同维持社会形象、资源捆绑)维持关系,但本质无深层情感联结,双方都在利用对方填补自恋缺口,而非真正“爱彼此”。一旦利益破裂或出现更能满足自恋的对象,关系极易崩塌,且破裂时往往伴随极端的怨恨与报复。

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冯二玲
西游记故事启发家庭教育: 问题:家长在孩子复学就希望孩子认真学习,刚认真学习,就希望孩子成绩 优秀? 故事启发:唐僧为什么要一步步走到西天取经,让孙悟空飞去取回来不就行了。因为成长是个过程,没有九九八十一难,取回真经也读不懂,学不会。仅仅一本书而已。人生成长成功的成份,而分之九十多,来自挫折磨练。 家长为什么要一边养育孩子 ,一边学习成长? 故事启发:唐僧一行五人,除了唐僧之外,其他四人岁数都比唐僧大了几百年,而且以前都犯过错误,都被惩罚受困当中。在一西行过程中,每个人都多次遇到自己原来曾经犯错的情境,解决难题成长后,最终修成正果。比如猪八戒在天宫调戏的嫦娥才被贬下界。在人间又遇到了高老庄、盘丝洞、女儿国等女色诱惑,最后没留在任何一个温柔乡,也是猪的决择。孙悟空,猪八戒、沙僧、白龙马原来的自己都是本事非凡的,可以算是一定意义上的成功人士。但是他们人生路上的跌落,也在提醒我们,不成长,成功是暂时的。成长了,成功才是稳定的。西游记中,他们也是在陪唐僧一路西天取经路上,经历九九八十一难,才成长起来的。所以唐僧就是他们四人的孩子。取经是孩子成长,也是他们成长。我们的孩子,他的目标就是长大、高飞,离开父母,实现自己的生活。家长也是在陪孩子成长的过程中,不断完善自己,最终成长为成熟,成功的自己。最后各自安好。所以,只让孩子成长,我们自己不学习成长。我们自己无法修练心性,也没有能力辅佐孩子达成人生的成功。我们望子成龙,就仅仅是梦想而已。 为什么生活让我遇到这么多不如意的事情? 故事启发:西游记中,唐僧一路经历九九八十一难,什么妖魔鬼怪的事都让他遇到了。为什么呢?他要是不选择去西天取经,能遇到那么多磨难吗?所以,他的经历是因他的选择而存在的,你的人生欲望,决定了你会遇到那些困难。

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