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自尊 Self-Esteem 自尊：个体对自己的总体态度

刘伟

自尊 Self-Esteem 自尊：个体对自己的总体态度 •你是否认为你是一个有价值的人？ •你是否认为你拥有许多好的品质？ •你是否对自己满意？ •你是否对自己持肯定

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相关回答

郭玫

蒙台梭利博士说，“孩子的心灵是具有吸收性的。”孩子将来能够成为什么样的人，取决于在成长期吸收到了什么样的营养。一个自信、阳光、乐观的孩子，离不开父母的用心栽培。早安，朋友！

黄玉峤

好人为什么总受伤害，他们不是笨，而总是觉得别人都有良知和底线，却不晓得那是妄想。坏人为什么总是占便宜，他们不是无恶不作，而总是能利用规则来做恶。所以啊，要对付坏人，你得比他们更懂规则。心怀善念，手不留情。

高翔

年轻的来访者遇到了难题，曾经喜欢他，却被他拒绝的女孩子不理他了。他用了三个月的时间想明白自己其实是喜欢这姑娘的，于是联系姑娘说抱歉。姑娘说不必，过去了，互不干扰就好。年轻人请姑娘吃饭，被姑娘果断拒绝，从此年轻人陷入执念，非要姑娘回头不可。他的问题是我怎么做才能让一个不再搭理我，对我已经完全没兴趣的姑娘充接受我，先跟我做朋友，再跟我做恋人？年轻人认为自己没有情绪，全部精力集中于这个执念上。过去有个伟大的人物也有类似的执念，他叫尼采。一种以自己为中心的可怕控制欲。因为我对你感兴趣，你便必须对我感兴趣，我不对你感兴趣，你的追求就是错的。招之即来挥之即去，这种践踏别人尊严的情感，他们叫做爱。这个故事的男主角是个很年轻的没什么成就的男孩子，我们对其中的无知狂妄一目了然。那我们再把这个故事变形一下。如果这个男孩子换成一个有一些身份地位的人，女孩子的身份与他完全不对等，那么这其中的狂妄和自我为中心的控制欲，我们能否立即识别出来？如果再变形一下，故事里的女孩子有一些道德瑕疵，我们是不是就对这狂妄的控制欲的合理性产生认同呢？控制欲是破坏关系的。这是个真理。真理就是真理，无论事件本身披着多么华丽的外衣。真理永远朴素。

何春梅

1. 有效沟通：关系的基石真诚表达感受：不掩饰情绪，但避免指责（如“你总是不愿听我说”改为“我希望我们能多聊聊”）。倾听与共情：专注听对方说话，放下评判，尝试理解对方的感受（如复述对方的话：“你是因为……感到不好吗？”）。避免冷战与攻击：冲突时先冷静，用“非暴力沟通”表达需求，而非宣泄情绪。 2. 信任与尊重：安全感的核心兑现承诺：小到按时回家，大到人生规划，言行一致才能积累信任。尊重边界：不过度干涉对方隐私、社交或兴趣爱好，允许彼此保留独立空间。坦诚与修复：若信任受损，主动承认错误、重建透明度，耐心修复裂痕。 3. 保持独立与共同成长平衡依赖与自我：关系不是“共生”，健康的爱需要双方保持自我价值感，避免过度依赖。支持个人目标：鼓励对方追求事业、爱好或学习，同时寻找共同兴趣（如一起运动、旅行）。共同应对挑战：面对困难时成为彼此的伙伴，而非对立面（如经济压力、家庭矛盾）。 4. 情感表达：让爱持续流动日常的仪式感：一句“辛苦了”、拥抱、纪念日的小惊喜，都能强化情感联结。肢体接触的力量：牵手、拥抱等身体语言能传递安全感，缓解矛盾后的隔阂。感恩与赞美：常感谢对方的付出，关注优点而非挑剔缺点（如“谢谢你一直包容我”）。 5. 处理冲突：化矛盾为机会不逃避问题：压抑不满会导致爆发，及时沟通但避免在情绪激动时争吵。就事论事：不翻旧账、不人身攻击，聚焦解决问题而非争输赢。学会妥协：找到双方都能接受的方案，关系比“对错”更重要。 6. 维护激情与新鲜感创造新体验：定期尝试新活动（如短途旅行、学习新技能），打破日常惯性。保持亲密互动：即使忙碌，也要预留二人世界（如约会、深度对话）。接纳平淡期：激情会波动，但“陪伴型亲密感”（舒适、安心）是长期关系的底色。 7. 包容差异，学会原谅尊重三观差异：无需强求一致，理解差异背后的成长背景。-不苛求完美：接纳对方的小缺点，关注整体关系而非细节。放下过去：若选择继续关系，避免反复提起旧伤，给彼此改变的机会。 8. 定期“关系检查”共同反思：每月或季度聊聊彼此的感受，调整相处模式。寻求外部支持：必要时借助心理咨询或书籍（如《非暴力沟通》《爱的五种语言》）。

李有军

真正的幸福不是你真的拥有多少，而是你感知到自己拥有多少。或许这也是为什么有人拥有财富、地位、名声、尊重...，却仍然无法感受幸福的原因，因为Ta们的内心是匮乏的，拥有再多也会觉得还远远不够。何为“匮乏” 从文字解读的角度来看，“匮”字，可解释为“匣也”，即“匮”与匣子或柜子相关。就像一个“尊贵的人”（本身具备一些优势或社会/家庭资源，却不自知或无视），被困在一个匣子/柜子里面，匣门/柜门是开在右边的，可这个“尊贵的人”偏偏要往上边、下边、左边的“死胡同”里面寻找出路。“乏”字的含义是：缺少、没有；疲惫、能量将尽的状态。故“匮乏”二字组合起来，便如同一个“尊贵的人”带着一身的本事和资源，非要跑去和死胡同较劲，消耗自己的能量，把自己整得身心无力… 从心理学角度来看“内心匮乏”的状态，是一种主观的心理状态，是持续的不安和空洞感。即使拥有很多，心里总有个声音在说：“还不够、“不够好”、“不安全”、“不被爱”或“没意义”、不可能好起来。” “匮乏感”的表现形式从思维层面来看，使我们感到匮乏的思维模式包括但不限于：「聚焦缺失、灾难化想象、比较陷阱、非黑即白、自我否定…」。 - 习惯性地关注自己“没有什么”、“哪里不好”、“别人有什么而我缺什么”。譬如，看到别人升职，会想“我怎么没得到机会”；买了新东西，很快发现“缺点”或开始担心“贬值”。 - 容易把小问题放大成灾难。譬如，工作一个小失误，就联想到“我会被开除，然后还不起房贷，流落街头”… - 无意识地将自己与他人（圈内人或社交媒体上的人）进行比较，并且通常是向上比较，再得出“我不如人”的结论。 - 思维极端，“要么完美，要么垃圾”，“不是成功就是失败”，难以用辩证眼光看到中间的灰色地带和进步空间。 - 内心有一个严厉的批判者，不断贬低自己的价值、能力和成就。譬如：“我不配”、“我做不到”、“我不够好”… 如何实现从匮乏到充盈的转换 - 聚焦“已有”：刻意关注你“已经拥有”的东西，如：健康、关系、能力、经历、甚至阳光和空气，练习感恩。 - 转换比较对象：从“和别人比”转向“和过去的自己比”，关注自己的成长和进步。 - 挑战灾难化思维：问自己：“最坏的情况真的会发生吗？”“如果发生了，我真的无法应对吗？”培养现实感。 - 培养成长型思维：相信能力和价值可以通过努力提升，将挑战视为学习机会。

蔡伟

在这个案例中，妈妈的抽烟的欲望和快乐感受被压抑到潜意识，自我不允许它被满足，可是它不能听自我的话，需要寻找机会或者创造机会出来被满足，于是就会在这样的土壤中，寻找到一点蛛丝马迹就会去挑起战争，意识层面的战争是妈妈和孩子合谋的，因为妈妈需要战争，孩子需要反击（孩子认为妈妈的小题大做带来了负性感受），当战争起来，妈妈的愤怒情绪随之迅速高涨，这个时候，为了缓解愤怒，孩子为了不让自己处于妈妈愤怒的情绪下，只好默认用抽烟缓解愤怒的行为，这样，抽烟就变成了不是我想抽，是你惹我生气抽的，孩子需要负担我抽烟的责任。妈妈的潜意识运作满足了抽烟的欲望，逃过了自我的审查和超我的批评。被满足的欲望消退成为了背景，新的图形呈现出来，妈妈开始自责，然后向孩子道歉，孩子在妈妈的道歉中原谅了妈妈，于是家庭回归正常运转。一个完整的循环模式结束，等到下一次的继续发生。

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