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除此之外,还包括:人际关系非常不稳定、不健康;对自己不满
陈娜
除此之外,还包括:人际关系非常不稳定、不健康;对自己不满,例如对自己的容貌非常不满意(我有时候会见到很多整形过度的人,你问他为什么,他就总是觉得不满意);甚少有满足感;永远无法感觉良好;永远无法相信别人;找不到人生的意义和目标;不断否定自己,对自己的评价都是负面的。
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郑洁
我是一切的根源, 孩子没有问题, 如果孩子有问题, 一定是父母的问题! 父母改变1%, 孩子改变99%! 家庭中只要有一个人愿意改变, 整个家庭都会发生改变! 甚至整个家族都会改变!
宗阳
人与人之间的相处,就像照镜子——你微笑,世界便回以微笑;你给予温暖,生活便回馈你阳光。 所有长久的关系,都离不开尊重、分寸与换位思考。 唯有彼此珍惜,才能让感情细水长流。
贺思
情绪是有功能的。 我们的情绪,它本来是用来帮助我们适应生存的,它让我们知道自己此刻需要什么,并做出相应的行动。 比如愤怒提示我们需要设立界限,让自己不再被侵犯,我们的行动则可能是推回去。 害怕提示我们需要保护与安全感,我们的行动可能是战斗逃跑或僵在原地。 悲伤提示我们需要安慰,我们的行动可能是要求陪伴或者拥抱。 最初,我们因外界环境触发的这种情绪,原本都是健康的,适应性的,它包含着重要的生存的信息,如果我们关注了自己的身体,感受,想法,行动,需要得到了满足,情绪自然就会消退。 #情绪是怎么回事#
杜迪文
也许在一句话里~最重要的不是词语~而是把它们说出来的情绪……
王倩倩
岳连香
从人和人互动的角度来看,小宝宝能分清“你”“我”怎么用,其实是个很重要的成长标志,意味着他们开始明白“自己”和“别人”不是一回事了。 比如,1岁多的孩子想要妈妈抱,可能只会拉着妈妈的手哼哼,或者说“抱”,但分不清这是“我要抱”还是“你抱我”。但到了2岁左右,他们可能会指着自己说“我要抱”,指着妈妈说“你抱我”。这小小的变化,藏着他们对人际关系的新理解。 这时候的孩子会发现:“我”有自己的想法,比如“我想吃糖”;“你”(比如妈妈)可能有不同的想法,会说“不行”。这种区分能帮他们慢慢学会换位思考。比如玩玩具时,孩子会说“这是我的”,也会逐渐理解“那是你的”,慢慢懂得不能随便抢别人的东西,这就是分享和规则意识的开始。 再举个例子:当孩子不小心撞到桌子,以前可能只会哭,现在可能会说“我疼”,同时看到妈妈担心的表情,会隐约感觉到“你(妈妈)在关心我”。这种对“你”“我”的清晰认知,就像在心里搭起一座桥,让他们能更好地和别人互动,理解彼此的感受,为以后交朋友、融入集体打下基础。
你来说说自己想法吧