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着急，邪就邪在它让你误以为自己在努力，其实是在空转。它偷

王富菊

着急，邪就邪在它让你误以为自己在努力，其实是在空转。它偷走你的专注，破坏你的判断，还把焦虑传染给别人。

1温暖

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林特

温暖了

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心理咨询

相关回答

王小凤

真正的快乐，不是拥有的太多，而是计较的太少！

王孝贞

漫漫人生路，青葱岁月也好，耄耋之年也罢，无时无刻不需要用奋斗支撑生活。无论你正处在人生的哪个阶段，无论你已经走了多远的路，都别忘了告诉自己，再坚持一下。总要有所努力，岁月的旅途才能充满期待；总要有所努力，时光的流逝才会少点遗憾。你的努力，终将美好。

郭红玲

“一件事是好是坏，取决于我们的想法，而不是事件。任何事情都可以有两种看法，这取决于我们如何与自己交谈。诚然，半空的杯子总是半满的。”

张迪

（二）正确认识自我王登峰指出，在青少年阶段保持心理健康，促进人格健全的发展，核心就在于如何看待自己。但是实际生活中，有很多中小学生学不够了解自己，中小学生对于自我认识的不足主要有两种表现：一是过分自负；二是过分自卑。过分自负指的是学生过分地将自我接受推向极端，过分自负既会破坏学生的人际关系，也容易导致学生无法接受失败，在挫折面前一蹶不振，甚至因挫折而产生心理问题；过分自卑则表现为过分地自我否定，过分自卑会使中小学生看不到自己的优点，因而产生对自己的厌恶，甚至走向自我毁灭的极端。因此，只有自知才能自信，自信才能自强，自强才有健康的人生。一个不自知的人首先在心理上是不健康的，有健全自我意识的人才是心理健康的人，不仅自己能健康发展，而且能促进社会文明和进步。心理学家埃里克森将青少年时期（12岁~18岁，大约从小学后期至中学时期）称为建立自我同一性的时期。自我同一性可以理解为个体对于内部和外部整合认识，否则便会造成自我同一性的混乱，典型的表现是“我掌握不了某些生活”。因此，面向全体学生的心理健康的具体目标之一就是使学生不断正确认识自我。

魏军艳

这个世界会有很多善良的灵魂温暖着每一个生命，但是TA再温暖也只能陪伴我们一程。遗憾也好，不舍也罢，我们终将靠自己继续往前走，只是，带着他们的温暖，我们会更加有力量，去发现生活原本也是这般美好。

李良敏

内耗的人，善于记住每一根刺向自己的针，却接不住别人递来的花。

你来说说自己想法吧