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“情人”二字,拆开便是“有情之人”—— 心中有爱,眼底有

傅益红
“情人”二字,拆开便是“有情之人”—— 心中有爱,眼底有光,以真心换真心, 以深情伴余生。 是世间所有赤诚爱意的统称。 是执子之手的结发夫妻, 是双向奔赴的热恋恋人, 是心意相通的灵魂知己, 只要心怀真挚情意,彼此珍视、相互守护, 便是当之无愧的情人。 情人从非伴侣之外的越界之人, 而是心怀真情、灵魂相惜的有情之人, 这才是情人节最本真的意义, 也是爱最质朴的模样。  世人误读了情人,也轻慢了爱情。 总有人将暧昧当浪漫,把越界当深情, 却忘了爱情的核心是忠诚、是坦荡、 是心安理得的陪伴。 真正的情人,是光明正大站在你身边的人, 是柴米油盐里不离不弃的人, 是风雨同舟中携手同行的人。 他们的爱,藏在朝夕相伴的烟火里, 融在岁岁年年的守护中, 不藏私、不隐晦、不逾矩, 坦荡得足以直面世间所有目光。  情人节的由来,本是对纯粹真情的致敬, 是纪念矢志不渝的相爱, 是歌颂心无旁骛的钟情。 这一天的浪漫,不该被污名化的解读裹挟, 不该成为暧昧滋生的借口, 而应是所有有情之人的节日。 是夫妻重温初心,是恋人告白心意, 是所有心怀爱意的人, 向身边那个真心相待的人, 道一句感谢,诉一份深情。  别再用世俗的偏见,亵渎“情人”二字的美好。它从不是阴暗里的苟且,而是阳光下的赤诚;从不是违背初心的背叛,而是坚守爱意的执着。 真正的情人,是你一生的挚爱, 是你笃定的伴侣,是你灵魂的归宿……

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查颖文
三、 看见和鼓励孩子上进向好的需要 TT有一个特点,他内心特别需要被肯定,很有上进心。所以用积分的方法对他很有效。他喜欢积分,我就设计一套方案,当他达到某个标准,比如一页语文小状元在20分钟之内写完积1分,15分钟之内写完积2分,他为了积更多的分,迅速完成作业的次数越来越多了。我从来不吝啬给他加分,也给他机会把积分兑现,让他充分体会努力后得到加分的快乐。开始你担心他是否会过分追求物质刺激,我也有点疑惑,于是我曾经认真地让TT自己选择还要不要积分,他毫不犹豫地说要。就我观察,他对积分的兴趣大过兑现的兴趣,说明他更享受的是努力后得到肯定的成就感。 我们成人往往不太相信孩子有自发的上进向好的需要,本能地更注意孩子的惰性和不能自制的一面。其实只要你真正相信孩子认同孩子,孩子自己会选择正面的行为。 TT写作业的过程中,总是前面很快,越写越慢,他自己也说后来累了。我发现我原来有点急于求成,忽视了给孩子中间休息的时间。于是我跟TT商量,让他做完一项作业之后休息一下,他居然说:“不休息,我要一鼓作气写完。”令我很惊讶。后来我采取让他先写一项作业,然后吃点东西的方式休息,他努力想做好的愿望我是看到了。 积分的规则需要根据每个阶段的侧重点不断完善和调整。前面这个阶段主要解决做作业拖沓的问题,所以设定的规则是鼓励他迅速完成作业。他来我这儿第一天差不多2个半小时才完成作业,1页数学小状元要做半个小时,现在1页数学小状元经常能在15分钟之内完成,语文抄词有时用不了5分钟。当他很快完成作业以后,带他到外面玩,让他体会到抓紧时间写完作业的甜头。有两次我们还带几个孩子还去买了冰激凌,我问TT:“快点写完作业是不是很幸福?”他笑着点点头。 下一步要解决作业质量的问题。我问TT:“你想不想加几项挣分点?”他点点头。我说:“以后阿姨发现你的字写得漂亮的时候也能加分,有5个好字加一分。”他挺高兴,又能加分了。 别吝啬给他加分,也要及时兑现。昨天他买了2块钱的糖,这是一个5分愿望。其实物质的满足也是需要的,物质满足了他就不那么惦记了。

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