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霍金斯能量表是美国精神医学家大卫·霍金斯博士提出的理论,
冯赟
霍金斯能量表是美国精神医学家大卫·霍金斯博士提出的理论,它将人类的情感状态按能量频率进行量化排序,揭示了不同情绪对身心状态的影响。 它不是测评工具,更不是评判别人的工具,它可以作为觉察自身状态的参考。
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碗荣
李少泉
家庭教育需要学习,父母的一句话一个行为可能影响到孩子一生。大家有没有这样的例子,有的人因为父母或老师的一句话爱上学习或者讨厌学习?我们今天就讨论下,如果不做完作业就不准玩或者玩手机这样教育方式的危害。仅供参考! 首先,我们都明白这样一个道理,就是有时候我们想做某件事而过几天就不想做了。这是因为我们人的潜意识里天生有着给自己的策划。而父母人为的干扰这种策划无疑给孩子心中留下两个指令,一个是自己的,我特别想干什么,另一个是父母的。这两个策划者在打架。那么他无论做什么都沉不下心来,所以对于小学生,完全可以玩够了再学。如果没有被学习耽误过玩,自然也不会把学习和痛苦联系起来,所以不会厌学。 父母效能里有句话:为自己的人生负百分之百的责任。当我们非要看着孩子按照我们的意见去做,这无疑是不给孩子为自己人生负责的机会。一个孩子做事老要顾及父母,照顾父母的情绪,进而无法做自己,时间长了就压抑自己的情绪,进而做什么都提不起兴趣了,不知道自己喜欢做什么,不喜欢做什么了。 大家觉得有道理吗? 我是心理咨询家庭教育指导师,擅长用OH卡牌和小物件解决您的问题。
王倩倩
试着去爱一个人,而不是去恨; 试着去赚好多钱,而不是任由自己活在社会的最底层; 试着朝想要的生活努力,而不是委屈自己活在讨厌的地方。
王欣梅
如果一个人不喜欢的东西和人越少, 那他喜欢的、满意的自己就越多。 ——《半山文集》
张志军
建立深度关系的核心是双向的坦诚、共情与持续投入,不是单方面的付出,可从这几个具体方向落地: 练习“脆弱式表达”:放下“我要赢”的执念,分享真实的恐惧、需求和不完美,比如不说“你总忽略我”,而是说“我今天等你消息的时候有点难过,我很在意和你分享的时刻”。 做“高质量倾听者”:听伴侣说话时,先别急着反驳、给建议,试着复述对方的情绪(“我听到你现在觉得委屈,对吗”),确认理解后再表达自己的想法,而非急于辩解。 共建“专属联结仪式”:固定一段无干扰的相处时间,比如每周一次散步、睡前10分钟聊天,放下手机和工作,专注聊彼此的感受和期待,而非只谈家务、孩子等事务性话题。 直面冲突不逃避:有矛盾时,把“对抗对方”变成“和对方一起对抗问题”,聚焦具体事件而非翻旧账、贴标签,比如不说“你从来都不做家务”,而是说“这周洗碗的事没落实,我们能不能商量一个更合适的分工”。 看见并回应对方的“隐性需求”:关注伴侣没说出口的期待,比如对方抱怨工作累,可能不只是想吐槽,而是需要一个拥抱或一句“你辛苦了”,而非被说教“你应该怎么解决”。
谷振强
活着,其实是一门专业, 每个人的专业。 更加专业地活着, 其实很简单, 就是能够让自己愉快, 并且能够给他人带来愉快。 ——卡尔·罗杰斯
你来说说自己想法吧