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孩子不会凭空产生性格缺陷、行为问题、心理内耗。孩子的暴躁
康从然
孩子不会凭空产生性格缺陷、行为问题、心理内耗。孩子的暴躁,是家庭长期情绪失控的投射; 孩子的自卑,是家庭长期否定、挑剔、低价值氛围的投射; 孩子的懒散,是家庭缺乏自律节奏、躺平消极氛围的投射; 孩子的敏感脆弱,是家庭情感忽视、情绪冷漠的投射; 孩子的对抗叛逆,是家庭过度控制、缺乏尊重的投射。 孩子就像一面干净透亮的镜子,如实映照整个家庭的内在残缺。看见孩子的问题,本质就是看见未被察觉的自己。
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如何找到自己的工作中有幸福感 首先找到自己热爱并且擅长的事情 如果现在没找到 没关系,慢慢来 大多数人30-40岁才会找到自己热爱的事情 其次找到自己的节奏感 不要被别人带了节奏 更大程度发展你的自我 例如你思考慢 那就按你的节奏慢慢思考
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婴儿时期是孩子建立安全依恋关系的关键时期,谁陪他多,他就把谁当作第一依恋人,就跟谁亲。 孩子同其主要照料者间的最初关系构成了以后所有关系的起点。 李玫瑾教授就曾指出:婴儿时期没有得到父母亲自抚养的孩子,长大后与父母的感情淡薄,到了青春期还容易与父母发生矛盾,甚至仇视父母。
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…….. 第五阶段 重遇未见的自己 有能量和能力认识自己
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在航天员的出征仪式上,一个小女孩含泪挥手道别的画面着实让人心疼,她就是航天员王亚平年幼的女儿。出征前,王亚平发了条朋友圈:“出差半年……”这意味着她半年不能跟孩子见面。此前,王亚平和5岁的女儿约定:“我希望你能照顾好自己,照顾好姥姥姥爷,好好学习。”女儿给王亚平布置的任务则是“摘星星回来”,而且要摘很多。因为要分享给她的同学们,并鼓励她道:“妈妈,加油!”我有理由相信,那句“摘星星回来”的约定,为孩子搭起了若干年之后梦想的梯子,在孩子幼小的心田里播下了科学的种子。 一个女大学生来到一所山村小学支教。有一次,她接到一笔捐款,她对这笔捐款的使用引起了人们的争议。她没有把钱花在“现实的问题上”,如添置一些课桌椅、改善一下学生伙食等,而是在其他人的反对下,将全班孩子“奢侈”地带到深圳,让孩子们第一次走出大山,去看一看外面广阔而精彩的世界。电视播出了这一幕,面对记者提出的一大堆问题,女大学生只淡淡地说了一句话:“我们那地方太穷了,我想让我的学生知道山外有高楼!”好个“山外有高楼”!也许从那天起,这些孩子就有了走出大山的梦想,“山外有高楼”就如同一面猎猎作响的旗帜,飘扬在孩子的心头。 梦想就是那架让我们触摸星星和月亮的梯子,而造梯子,也许就是说一句鼓励的话,做一件有益的事。
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送你一朵小红花 送你一朵小红花 开在你昨天新长的枝桠 奖励你有勇气 主动来和我说话 不共戴天的冰水啊 义无反顾的烈酒啊 多么苦难的日子里 你都已战胜了它 送你一朵小红花 遮住你今天新添的伤疤 奖励你在下兩天 还愿意送我回家 科罗拉多的风雪啊 喜马拉雅的骤雨啊 只要你相信我 闭上眼就能到达 送你一朵小红花 开在那牛羊遍野的天涯 奖励你走到哪儿 都不会忘记我啊 洁白如雪的沙滩啊 风平浪静的湖水啊 那些真实的幻影啊 是我给你的牵挂 送你一朵小红花 开在你心底最深的泥沙 奖励你能感受 每个命运的挣扎 是谁挥霍的时光啊 是谁苦苦的奢望啊 这不是一个问题 也不需要你的回答 送你一朵小红花 送你一朵小红花 送你一朵小红花 送你一朵小红花送你一朵小红花
史胜果
辩证法有三大规律,第一对立统一。第二,量变引起质变。第三否定之否定。我用人际关系来解释对立统一,很多人跟我讨论原生家庭的问题,跟自己的父母关系不好,但是一个成年人完全可以脱离家庭独立生活,为什么还会觉得痛苦呢?因为你对父母有怨恨之外,还有那种与生俱来的爱,爱与恨是可以同时存在的,当你不断的讲述原生家庭的不幸时其实是在试图抹去自己爱他们的事实,但你做不到,所以会觉得痛苦。当你同时承认爱的部分和恨的部分,站在一个客观的角度看待你的经历,你就能体会到什么叫做过去的都过去了。第二个,量产引起质变,一个人的悲观,一定不是一件两件事导致的,同样积极的心态也不是一件事两件事能培养出来的,所以想培养积极的心态,让自己的生命更有活力,一定要从生活中的方方面面,多去体验正向的反馈。第三点,否定之否定,比如一个讨好型人格,他总是优先考虑别人的感受,长此以往觉得自己很委屈,所以就变成了一个所有事情都优先考虑自己感受的人再然后发现自己身边没剩几个人了,人际关系变得很差,又会变成一个在乎别人感受的人,但是此时在乎别人感受就是有选择有边界的了,虽然他和最初的在乎别人看起来是一样的,实际上完全不一样
你来说说自己想法吧