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现代人的门当户对，当的应该是爱情，对的应该是三观和修养。

王新宇

现代人的门当户对，当的应该是爱情，对的应该是三观和修养。

0温暖

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呵呵哒

5年前

金钱物质基础呢？爱情物质三观缺一不可

相关回答

谷振强

人生，是一次可以选择的旅程，我们无法把控环境和他人，但我们始终都可以把控自己。可能我们不知道，“应该”是痛苦之源，每一个不满的背后都有一个你认为的“应该”。当我们觉得一切都应该如我们内心想要的一样，生活就会变得更糟。 “应该”是痛苦之源。没有人会完全按照你的标准行动。我们每一个人，无论对方是谁，得到过帮助就应该学会感恩戴德，没得到帮助，理所应当自己担当，没有人欠你。当我们放下所有的要求、控制、评价，只是单纯观察对方当下的样子，关注他当下的感受，并愿意和这个真实的人在一起，这样才是真正的陪伴。生命的精彩恰恰在于未知，如果把生命的未知当作一个礼物，每天都会是新的世界，等待我们去探索、发现、感受和创建。见证了太多顽强的生命，不管经历过多么惨烈的事，只要学习、向内探索，都能够放下过去、少忧未来、感受当下，重获心灵的自由。

倪元红

人与人之间的滤镜，不过是一双偏爱的眼睛

章利娇

高质量的陪伴，前提是完全不想改变对方，没有人喜欢被说教，没有人喜欢被控制。因为当我们想要改变对方时，无论出发点多么好，道理多么正确，其实都在传递：我不喜欢你现在的样子，你应该变成另外一个样子。

田大朋

你转身的瞬间，才是对“垃圾感情”的清场她说分手第五天，还是忍不住翻遍前任的社交动态，看着他和新欢的合照，反复问自己是不是不够温柔、不够懂事，才留不住这段感情。可我想告诉她，也想告诉每一个在“渣男离开”后自我怀疑的女生：他的转身从不是你的失败，而是他亲手推开了一份珍贵的真心；你觉得的“失去”，其实是及时止损的幸运。你总记得自己为他熬的夜、洗的衬衫、在他低谷时说的鼓励的话，也总盯着那些没送出去的礼物、没兑现的承诺自我拉扯。但你忘了，认真不是错，真心更不是原罪。他会离开，从不是因为你不够好，而是因为他的世界里没有“珍惜”二字——就像有人拿到一块镶着金边的玉，却只觉得不如路边的玻璃球耀眼，这不是玉的问题，是那个人眼盲心盲。那些他没回应的关心、没在意的情绪、没兑现的未来，从来都不是你的“缺陷证明”，而是他的“能力不足”。他留不住认真的你，只能去找下一个能轻易糊弄的人，这哪里是你的损失？分明是他亲手丢掉了能照亮他生活的光，转头扎进了自己熟悉的、敷衍的黑暗里。你以为自己失去了一个爱人，其实是摆脱了一个消耗你的“情感黑洞”。从此不用再猜他的忽冷忽热，不用再为他的谎言找借口，不用再把“他会不会喜欢”当成做事的标准。你可以重新把时间花在自己身上，去读没读完的书，去见很久没见的朋友，去做那些因为他而搁置的事——这些你以为“失去”的自由，其实是他离开后，生活还给你的礼物。所以别再盯着过去自我否定了。你认真付出的每一分真心都算数，它们不是浪费，而是帮你看清了谁配不上你的好。当你转身离开那个不懂得珍惜的人，不是输了，而是赢回了那个完整的、值得被好好爱的自己。下一次再有人问你“是不是我不够好”，请坚定地告诉他：“我很好，是你没福气留下我。”

张迪

（四）增强调控自我承受挫折适应环境的能力对于中小学生而言，调控自我、承受挫折、适应环境是三种相辅相成的能力。随着时代的发展、中小学生面临着更多环境的改变，这里的环境包括自然环境，也包括社会环境，还包括个体的内部环境，这客观上要求中小学生必须提高适应环境的能力。对环境适应不良不利于学生身心的健康发展，还会使学生受挫，这就要求中小学生提高承受挫折的能力。而面对挫折应该如何处理，这就涉及调控自我的能力。变化的环境包括自然环境、社会环境及个体的内部环境。这里的自然环境指的是与学生相关的客观存在的自然界环境，例如，随着社会开放度的不断提升，有些学生会离开家乡到其他地方的学校学习，这些气候环境和地理环境的改变对学生来说就是自然环境的改变；社会环境指的是整个社会的风气、习惯、思想等方面，对于中小学生而言，他们接触最多的是学校范围内的社会环境，如学校的校风、班级的凝聚力等；个体的内部环境指的是个体思想层面的特征，如个体的人生观、价值观等。这些环境的变化要求学生不断提高适应环境的能力。如果对环境适应不良，便会遇到挫折，例如，学生从小学升入初中，如果对新的学习环境适应不良，便会产生学习成绩不佳、人际关系不良等诸多后果，从而使学生产生挫折感。尽管挫折对于个体也并非没有积极意义，例如，通过对挫折的反省和总结能够积累相关的经验，挫折也可以激发学生锐意进取的精神并磨砺学生的意志；但长期体验挫折也会阻碍学生身心的健康成长，因此心理健康教育要提高学生的挫折承受能力，即提高学生的逆商。同时，面对挫折，一方面要提高学生承受挫折的能力；另一方面也要帮助他们学会调控自我，通过对自我的调节和控制来克服挫折的不利影响。因此，心理健康教育将增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力作为具体目标之一。

王倩倩

我们不是因为优秀而被拣选，再怎样不足也是被爱着，不要用别人的观点来定义自己你是被爱的，也是配得这份爱

你来说说自己想法吧