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漠视孩子的努力和进步,却时不时拿孩子的短处评论一番,这样
谷振强
漠视孩子的努力和进步,却时不时拿孩子的短处评论一番,这样做只会打碎孩子的热情和信心。 心理学家简·尼尔森更是一针见血的说:我们究竟从哪里得到这样一个荒诞的观念,认定若想让孩子做得更好,就得先让他感觉更糟糕? 一个自尊心受损的孩子,就像泄了气的气球,很难有强大的修复力,更难有重整旗鼓的动力。
1温暖
1回答
谷振强
温暖了
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徐恒
是否能与自己很好的相处 决定了是否能与外界很好的相处 当我们能很好的和自己在一起 接纳自己的变化和无常 就能接纳身边的来来往往 也能收回期待和掌控 顺应一切的变化和无常
胡周琴
一,心理咨询师通过共情,能够设身处地的、准确理解求助者,把握求助者的内心世界。 二,心理咨询师通过共情,使求助者感到自己是被理解、接纳的,从而促进良好咨询关系的建立。 三,心理咨询师的共情,鼓励并促进了求助者进行深入的自我探索,促进了自我表达,促成了求助者深入,全面、准确的认识自己,也促进了咨询双方彼此的理解和更深入的交流。 四,咨询中,求助者迫切需要理解、关怀,迫切需要情感倾诉,心理咨询师的共情,能起到明显的助人效果。
朱艳秋
失望性情感隔离的心理机制 1. 行为表现特征 外在表现:成年后长期不与父母联系、回避家庭互动 常见误解:常被误判为冷漠无情或道德缺陷(白眼狼) 实质内核:心理学定义的心理防御机制,属于情感联结的主动断裂 2. 形成过程解析 触发条件:成长中反复出现需求挫折 需要情感支持时持续遭遇父母打压/羞辱 求助尝试屡次得不到有效回应 心理演变: 初期:主动寻求理解 → 多次受挫 中期:形成"求助无效"认知定势 后期:发展出情绪自主消化系统 3. 内在矛盾性 表面特质:表现出超乎寻常的独立性 深层现实: 存在未愈合的情感创伤 维持独立表象需要持续消耗心理能量 脆弱内核与坚强外壳形成鲜明对比 4. 心理重建路径 认知矫正: 明白冷漠是生存策略而非本性 承认"缺爱经历"对情感模式的影响 修复阶段: 建立自我关怀能力 逐步学习健康的情感表达 允许自己接受外部情感支持 5. 社会认知建议 需理解这种行为是长期情感营养不良的结果 重要修复要素包括: 安全的情感环境 持续稳定的理解接纳 充分的时间积累新经验 这种情感隔离本质是心理免疫系统的过度防御,其解冻需要温暖而耐心的情感再哺育过程。
肖钤文
爱自己,首先从允许自己开始吧。 允许自己放松、开心、快乐、悲伤、脆弱、自私、抱怨、嫉妒、憎恨,允许自己不够好,允许自己失败,允许自己不接纳自己……
冯二玲
真正爱自己不是满足私欲,吃好吃的,穿好看的,而是看见自己、接纳自己、敢于承认自己是个普通人,拥抱真实的自己!
那晓旭
触发我们情绪的不是孩子的行为而是我们自己未解决的情绪问题。
你来说说自己想法吧