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第506天
冯二玲
第506天 婚姻中的智慧 哪里有什么岁月静好,都是因为有人在负重前行! 哪里有什么完美的婚姻,都是因为有人在智慧前行! 我们每一个人都不是完美的人,我们在婚姻中也是如此。人不完美,婚姻也不可能是完美的;人有缺憾,婚姻也有缺憾。 怎么把婚姻过好呢?就是要用智慧来面对婚姻中的问题,求同存异,然后善待差异,用智慧去处理婚姻中各种各样的问题,最后去创造温暖、美满、幸福的婚姻生活。
4温暖
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冯二玲
温暖了
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华燕
当陪孩子做作业时,总是会出现那些说教和责怪的话,甚至会愤怒或者情绪崩溃,尝试去理解自己情绪失控背后的原因,可以归结为两点: 一、发火是因为孩子不符合“我”的理想化期待 首先,源于“我”对做作业有一些理想化的场景,比如孩子回家后会自动把作业拿出来,并在晚饭前自己把作业做完。有了理想化的期待,就会有相应的要求,会过度关注每一个细节,而现实情况往往不符合自己的期待,比如:孩子回家后并不会自觉做作业,甚至反复提醒以后还是做别的事情;孩子不知道作业是什么;孩子打开书本,虽然上课学过,还是不认识书上的字;孩子写字头太低了,握笔姿势不对,笔画顺序也不对;作业没做多久,孩子躺在了椅子上,或者自己跑去拿东西吃… 每当这个时候,“我”会无意识地想要去纠正他的行为,使之符合“我”的期待,头脑里会出现很多“应该”:你“应该”知道作业是什么;你“应该”先做完作业再去玩;而且,“我”会期待在纠正他以后,他就立刻能做到。可现实往往不是做不到,就是孩子会有情绪,觉得妈妈一会儿叫他这样,一会儿叫他那样,很烦,然后拒绝去做。 比如,学拼音和算数,因为他没有任何基础,“我”就在一旁教他,发现反复教了以后依然不会,“我”就会不耐烦。这时候的理想化期待就是“你应该在教了之后就能学会啊”。 “我”还有一种很隐秘的期待,就是“我”牺牲了自己的时间,来陪你做作业,你应该要满足“我”的期待。 二、发火是因为自己和孩子之间未分化 在陪伴孩子作业之前,从来没有出现过的一句话,就是“你怎么不像我”。这是小时候妈妈的经典语录。现在想来,“我的孩子应该像我”,这不仅是理想化期待,还是未分化的体现。原来,“我”并没有真正做到,把“我”的孩子当成一个独立的个体去看待,去对待,去理解。
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第三,给自己设计一个“结束仪式”。 仪式感之所以重要,是因为它给情感划下了明确的界线。就像刘雨璠生日夜告别赵牧辰,这种仪式告诉你的潜意识:这件事已经完成了。
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请回想一下: 在你的生命经验中,是否曾遇到一个人……在他/她面前,你不自觉地就将自己内心的想法、感受、掏心掏肺、毫无保留地说出来……且在倾诉的过程中,你感觉到被接纳、了解、也越来越清楚自己。 这就是被共情到的感受。 如果你愿意体验这种感受,请联系我
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