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咨询师很多时候会有挫败感和无力感。首先要看到这是正常现象
李娟丽
咨询师很多时候会有挫败感和无力感。首先要看到这是正常现象,不仅在咨询中,在生活各个领域比如医学?教育等都有局限性,所以心理咨询有自己的局限性,咨询师要克服自己的全能感。然后最关键的就是咨访之间的合作关系。如果一个来访者对咨询师说:我只能找你,其他所有的人都帮不到我。那么基本上我们也一定帮不到他,因为咨询师只能跟合作的人工作,咨询师工作的前提必须是那些有愿意改变,愿意主动敲门的人。
1温暖
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燕子
温暖了
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魏孝琴
崔加运
为什么很多孩子不愿意学习?当然原因有很多,但有一点是我特别在意的:“学习”本来就是一件很难获得成就感的事。 就我的经验而言,如果一个年级里有1000个学生,其中能真真正正在学习上获得【成就感】和【掌控感】、觉得可以通过学习证明自己价值的孩子,充其量也就100个左右。 大多数孩子都是处在紧赶慢赶、生怕赶不上的状态,或者是被“学习”拖拽的状态,也有一部分孩子是拖着不走,打着倒退,还有一部分孩子是直接被“学习”放弃的。 再加上很多家长、老师总是用更高的标准要求孩子。如果考差了,家长就会说“这点分够塞牙缝的吗”;稍微考好一点,家长又说“你这刚压线,很危险呀”;即使再考好一点,家长也会说“你这勉强能上个普通的学校,距离好学校还差很多”……总之孩子不可能让家长、老师满意。 学习本身很难让人获得成就感,再加上家长、老师的永远不满足,那么带给孩子的就是挫败、挫败、挫败!试想,谁愿意去做一件总会让自己感受到自己很失败、自己很垃圾的事情呢?就算是我们成年人,如果一个工作总是干不出成绩、工资总是不见涨,我们不也是毫不犹豫的辞职吗?孩子现在没辞学就不错了。 所以,要想孩子愿意学习、主动学习,那就要想尽办法让孩子在学习上获得成就感。哪怕是他考不及格,我们都得想尽办找到他的优势、能力、价值等。只有这样,才会让孩子真正的爱上学习,主动学习。
赵莎莎
弘一法师说,最消耗生命的,不是别人,而是你的念头,你的胡思乱想,执着焦虑,这些最伤元气。 遇事不纠结,不内耗,再难的事也会变得简单起来。 心不受力,则能量自生。
宋铭昕
1.觉得自己就是宇宙中心,你必须对我尊重;2.对别人要求过高,总以自己的为人处事来要求别人,总觉别人应该这样做,要是不符合你的意愿,你就觉得自己被冒犯;3.内心极度脆弱与敏感,很容易受别人以及环境的影响;4.对自己没有一个客观清晰的认识,缺乏主见,需要借助别人的行动来评价自己。
赵莎莎
所谓的我,就是过去一切体验的总和,我是我接触过的人,触碰过的物,感受过的情爱,迷失过的痛苦等等,这所有的一切才成为此刻的我,少一点都不是。我无权论断他人的生活,唯独对自己的生活必须做出判断,你要明白,情爱可以乞得,可以购买,可以受馈,也可以在陋巷觅得,却唯独不能强夺,我不再将这个世界与我所期待的塑造的圆满世界比照,而是接受这个世界,爱它,属于它,人独自行过生命,蒙受玷污,承担罪过,痛饮苦酒,觅寻出路,一切欲望,幸福和优美皆为虚幻,一切都在腐朽,世界是苦涩的,生活即是折磨,黑塞的文字如同遥远灯塔的微光,为我们指引方向。而人生真正的和解不是逃避问题,而是勇敢的面对问题,接受自己的不完美和世界的复杂性。
赵莎莎
“所有的大人都曾经是小孩, 虽然,只有少数的人记得。”
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