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将此深心奉尘刹。是则名为报佛恩。

田爽

将此深心奉尘刹。是则名为报佛恩。

2温暖

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芳芳

温暖了

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那晓旭

有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线；那些态度强硬而要求严格的家长，也给了孩子底线，但孩子有压抑感，随着长大容易产生反抗心理；那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地；那些抱怨的家长，给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度。那些“怎样都好”的家长，让孩子成为对自己没有要求的人。那些对孩子过于宽容的家长，往往是自认为“懂一点教育”的家长，秉承宽容、接纳，快乐教育的理念，期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。殊不知，宽容、接纳孩子，快乐教育，绝不是对孩子没有要求。叶圣陶先生说：教育的本质就是培养习惯。而习惯培养的主阵地在家庭，无论自己的孩子聪明与否，家长都应该培养孩子凡事不要投机取巧，认真学习、认真做事的意识和习惯。那些已经养成了懒散习惯的孩子，也并非无药可救。但是，凭孩子一个人的力量不能战胜这长久以来形成的坏习气。他需要家长的全力支持和帮助，还需要家长的理解和耐心。

石萍

有时觉得挺遗憾的，本来有很好的资源，因为没有利用，所以失去了机会；有时又觉得，失去的也不可惜，因为未必是真正想要的；什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏？得失、对错，只是一念间。

周春丽

“倾听是一种艺术，通过倾听，我们使用共情穿越我们之间的距离……真诚的倾听意味着悬置记忆、欲望和评价--并且，至少是在一小段时间内是为另一个人而存在。”尼克尔斯(Nichols)如是说。倾听和被倾听是我们所有人每天都需要的“重要的心理营养”。如果这些营养缺失，我们会失去一部分同一性，并生活在一种“慢性心理营养不良”的状态中。

专业的倾听者等着您！

王欣梅

我们往往意识不到，我们心里真正在做什么判断和衡量。你失去的就是你所谴责的，你遇到的就是你想要的。你无法改变你所抗拒的东西，你无法吸引你所批判的东西。 ——乌实

隋志鑫

此刻的黑暗只是暂时的，闭上双眼，把痛苦交给这宁静的夜，明天醒来，一切都会有新的转机，安心睡吧。

张志军

现在，你有一个完美的伙伴—你自己！在降生于这个星球之前，你选择了将怎样度过今生今世。现在，你得和自己共度一生。请享受这份情感，让它成为自己可能拥有的最美好最可爱的伙伴关系。爱自己，爱你所选择的这具身躯，它将陪你共度一生。如果你的个性中有想要改变的地方，请去改变它们，带着爱和欢笑—很多欢笑—去作这些改变。这些都是我们灵魂进化的一部分。我相信当今时代是最令人激动的时代。每天早晨醒来，我都感谢我的父母将我带到这里，得以体验这一切。我深信自己的未来是美好的。

你来说说自己想法吧