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与你相伴成长

正如尼采所说,一个人的本质可以被定义为给人以承诺的能力,

刘胜

正如尼采所说,一个人的本质可以被定义为给人以承诺的能力,信念是人类生存的条件之一。与爱有重大关系的是对自爱的信心,对他人产生爱的能力及其可靠性的信心。相信他人的另一层意思,是(关于)我们对他人潜力的信任。这种信任存在的最基本的形式是母亲对其新生婴儿的信任:他将会生存、成长、走路和说话。但是,孩子这方面的发展很规律,不需要持多大的信任。人需要对也许发展不出的潜能抱有信任,如爱的潜能、幸福的潜能、运用其理智的潜能和更为特殊的潜力,如艺术才能。它们像是一粒粒种子,只要给予它们以生长的适宜条件,便会破土而出,蓬勃发展,否则便会窒息。 ----弗洛姆

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黄芳

温暖了

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刘云清

非暴力沟通（二）

石萍

分享罗翔老师的一段话 “其实没什么好后悔的，很多事情就算时间能重来一遍，以当时的心智和阅历，还是会做同样的选择，避免不了同样的结果，人本来就是在失败中学乖的，与其抢着过去后悔，不如擦擦眼泪向前走吧。”

贾占玲

竹子花费4年时间，才只长高了3厘米。打从第五个年头起，每天能疯长 30 厘米，只用了六个星期，就蹿到了 15 米高。实际上，前四年的时候，竹子的根在土壤里拓展了好几百平米呢。做人办事也是这样。别发愁你当下的付出没收获回报，毕竟这些付出是用来打基础的。

赵巍

1、最初被某人吸引，通常由于情绪上的需要 2、这些需求大都源于孩子时候未被满足的需要，归属感和确认自己的重要性 3、幼时的需求是构筑梦中情人蓝图的骨架，理想伴侣的蓝图变得越来越复杂，期望越来越高。 4、潜意识想当一个特别的人，存在理想伴侣的心里。 5、用明说或者暗示的方法，想将选中的伴侣改造成理想的类型，成功后就等得到渴望很久的爱，不断提出“他真爱我，就要改变或者顺着我”，终究发现，需求不能完全得到满足，感到失望或愤恨。 6、在痛苦里责备伴侣，也责备自己，学习放手和接受。 7、学习，不断学习接纳自我，接受伴侣本来的样子，也是成年人必修课。接纳，真正接纳自己的一切，像养个孩子或者养只可爱的动物那样，好好养自己一遍，你，无可替代！

魏孝琴

是不是很多人都会有这个想法？殊不知，可能就是你“懂”的这些“大道理”害了你和你最爱的人！每个人都有情绪，但管理情绪很难，当你生气愤怒时，讲道理只会给你添堵…… 愿每个人都没够躲过“坏情绪”这个劫

时峰

正所谓“相爱容易相处难”，爱上一个人不难，难的是如何跟相爱的人相处。爱是一门学问，并非天生就会，而是需要后天学习。大多数人在原生家庭里，并没有学会如何去爱，父母用“自己的方式”爱孩子。孩子长大了用“自己的方式”爱他人。常常导致付出的人真的付出了爱，被爱的人却感受不到，因为不会爱。爱的能力之一“情绪管理”：每个人要管理好自己的情绪，才有能力去爱别人。不能管理好自己情绪的人，常常让与自己相爱的人痛苦，容易错失爱的机会，甚至会伤害人。爱的能力之二：“述情”：是指用不伤害关系的方式表达自己的需求、想法和感受。人们在表达和沟通上常犯的错误是要么有了情绪或需求不说，闷在心里，隐忍，等到忍不住了就爆发了，要么常常用指责和抱怨的方式表达和沟通。隐忍伤自己，指责和抱怨伤害对方。而述情是情感关系里最合适的，不伤害任何人的沟通方式。爱的能力之三“共情”：理解并支持对方，善解人意。这几乎是所有人都希望爱人能具备的能力，可惜很多人都没有。大家基本都是习惯了讲道理、教育对方、给建议，而不知道很多时候对方需要的其实是共情。爱的能力之四“允许”：尊重差异、允许成长。爱人之间吵架，发生分歧，很多时候都是因为不允许所导致的，不允许对方跟自己不一样，不允许对方有些特点，不接纳真实的对方，想要控制对方或改变对方。这会让双方都痛苦，有了允许的能力，才能给对方做真实自己的机会和空间。爱的能力之五“影响”：每个人都会变，在爱情关系里的人们更是会因为对方而变，可以说一个人找了不同的爱人就会变成不同的人。有可能越变越完整，也有可能越变问题越严重，那么，自己怎么做，对方就会变得越来越完整呢？对方就能成长得更好呢？这就是影响的能力，让对方成长的能力。爱的五种能力是一个完整的系统。每种能力都很重要，并且相互影响，一种能力不好，其他能力就可能会受到影响。一个人做不好情绪管理，经常发脾气，或压抑情绪，就做不到述情、共情。一个人不会述情，就不能把对方影响到越来越完整的状态上去，因为影响有时是需要述情达成的。一个人如果不能够允许，就做不到共情，因为共情的前提是接纳真实的对方，允许对方以他本来的样子存在

你来说说自己想法吧