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可以把家庭比作团体,良性的团体成员是互相滋养的,那当下的
袁力红
可以把家庭比作团体,良性的团体成员是互相滋养的,那当下的非良性的团体有很多种,包括新成员出现导致动荡不稳定的团体,彼此消耗的团体,彼此隔离的团体等等 任何一个团体都是有很强的动力,这个动力足够支撑去完成成长修正。
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抑郁求助
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刘芝
儿童与母亲早年的关系,塑造着一个人现在与他人的互动模式。早年的关系影响人格的构建与形成。
李有军
二月二 龙抬头 万物生 胸背挺 春风暖 百花开 天行健 好运来
王倩倩
人们在人际关系中犯下的最大错误,是去关注对方有什么想法、是什么人、做什么事和拥有什么东西
程璐璐
周鹏
不是所有问题都要解决的,不是所有问题都是要现在马上解决的。在解决问题之前,人需要经历一段情绪发酵的过程,然后自己升起解决问题的意愿。这时想解决问题的人,可能会选择求助的方式。很多人都鼓励不要沉浸在情绪里,我恰好觉得有情绪应该沉浸一会儿。沉浸到它自动发酵,它就会带有力量。不要着急让自己改变,不要着急走出某种状态。
李萍
有一些父母爱对孩子上纲上线,虽然情绪不是很激越,也没有口不择言,但是对孩子的教育总是带有一些贴标签、下定义的倾向,动不动就说孩子:“人品不好”“不孝顺不懂事”…… 这样的教育,不但难以达到对孩子教育的真正目的,也会对孩子造成心灵的伤害。 孩子会很容易产生自我怀疑,即便他在父母面前表现得很抵触、叛逆,表现的“你说的我都不在乎”。 但其实这类话说得多了,还是会让孩子产生一种潜意识认同:我的确是一个不好的孩子,品行有问题的人,我应该对父母怀有内疚。 这种潜意识的认同,可能不会让孩子努力进取,变成一个懂事乖巧的孩子,而会让他真的发展成为父母口中的那种人。 父母对孩子说的话,在孩子的世界里,都是无比重要的话语。 从孩子出生在这个世界上开始,父母这个角色对孩子的口头教育,都会听进心里,慢慢和这些话语融合在一起,形成对自己的定位、期待,形成自己的价值感和人格。 教育孩子是父母的责任,但是如何教育孩子,才能表达我们的爱而不是伤害,则是父母的功课。 只有父母成为更好的自己,孩子才有可能更好地成长。
你来说说自己想法吧