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与你相伴成长

扩展和提升一个人的格局，要从“修心”开始，树立理想信念、

侯智慧

扩展和提升一个人的格局，要从“修心”开始，树立理想信念、明确目标、确立榜样、多读好书、立足于现实、积极行动、经常反省内观、组建团队、关心他人等，知行合一，真修笃行，假以时日，精神境界自然就不一样了。

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个人成长

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邱新芬

我想说：每个人都有自己的内在资源，每个人都是自己问题的解决专家，只是有些时候你处在云雾之中。我会帮你拨开云雾，陪着你找到你的内在资源，陪着你找到你的问题解决方案，从而助你自助。

李贵珍

爱上自己的情绪，叫爱情。渴望与自己他人链接，本质上是害怕被孤立与自己链接不上，就容易切断感受。每天都是新的一天，会有好事情发生在我身上。

闫林

每年至少一本女性传记

升华内在在阅读中感受不一样的生命活力给自己也带来能量的流动生命的延伸也由此开始

石萍

来访者在咨询时间外给咨询师发信息，回不回？第一种情况：事务性的问题要回（比如约咨询，更改咨询时间），第二种情况：如果涉及到咨询性质的对话不用回。不回，可能会给来访者带来你很冷漠的感觉，因此会觉得受伤了，不回是有风险的，可能会让咨询关系断掉。回，可能会让咨询变得不是咨询了，相当于在咨询时间以外又延伸了很多咨询性的讨论和对话。这对咨询师来说，不仅是被来访者蹭咨询，更重要的是会让咨询效果大打折扣，甚至没有效果。因为咨询是一件非常郑重、严肃的事情，所以有很多设置，比如是要在固定的咨询室、固定的时间，这是一件非常慎重的事情。咨询之外充其量能算闲聊而并非咨询，所以咨询外要求咨询师给到建议就像在医院外遇到一名医生，没有做任何检查的情况下让他给自己开药，同样是对自己不负责任的行为。

张迪

生活中，我们经常发现父母对孩子的期望是很高的，远远超出孩子的实际表现。无论孩子有多么杰出和优秀，家长通常都是不满足的。对活泼好动的孩子，家长并不满足，希望他安静一些；而一个安静的孩子，家长希望他活泼好动一些。一个有着文学天赋的孩子，家长却希望他数理化也优秀。一个有着体育天赋的孩子，家长可能希望他文化课也要优秀。家长的希望有没有错呢？当然没有错。可家长有着这样的希望，而孩子的实际表现又落后于家长的期望的时候，家长常常会感到失落和沮丧。失落和沮丧的表情，乃至于对孩子成绩不如意的指责，都会使得孩子认为自己是无能的，所以自己才不能达到父母期望的水准，也可能使得孩子认为自己是不可爱的，所以才使父母不高兴。当家长在跟孩子表达期望的时候，需要防止孩子将其理解为对自己的否定。对孩子的期望，除了父母外，老师也是一个重要的存在。老师出于教育孩子的责任感或工作绩效的需求，常常会希望自己班上的学生努力学习成绩好。对某些成绩不理想的学生进行批评，对那些违反纪律的学生予以责罚，即使是成绩好的学生，老师也会提出更高的要求。这些要求的存在也会让孩子觉得自己是无能的、不可爱的。

郭玫

一直以来，感觉身边总有一些贵人帮助自己渡过人生的一个又一个难关，现在想来，和自己愿意求助敢于求助有关，同时也和自己懂得感恩，自信、努力有能力感恩有关。我认为人与人的关系中，其一，爱应该是流动的，拒绝麻烦别人，也等于是拒绝了别人的爱，同时也表明了不愿给予别人爱。其二，也是对自己的能力没有自信，感觉无以回报，不敢麻烦别人。在这个问题上，关键不在于当下你是否有能力回报，而在于你是否为有能力回报别人而去努力了，或许这才是帮助你的人最原始的动力。其三，人与人的关系需要一种平衡，这和人性有关，和两个人思想共频有关，和互相交易无关。所有的关系失去平衡，都不会走的长远。

你来说说自己想法吧