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“如果我遇到强奸犯,你是希望我誓死保卫贞洁,还是顺从以便

孙海霞
“如果我遇到强奸犯,你是希望我誓死保卫贞洁,还是顺从以便不受更多伤害”? (补充问题:“如果你以后有个女儿,你是希望她……还是……”) 女人遭遇强暴的可能性虽不大,但这个问题可以折射出男人对你的自我意愿的尊重,以及对你这个人(而不是你的肉体)的需要程度。 如果他把你的贞洁看得比你的生命还重要,这样的男人你一定得给他零分。 你可以在问完这个问题之后,追加一个假设性的问题,关于未来的女儿。倘若两个答案都是活着回来,你可以给他20分满分。 倘若都是希望你们遵从自己的意愿,那么可以给他10分。倘若两个答案有任何出入 (比如说,他们会抵制这个问题,不愿意正面回答,反复说希望你设法脱逃,且希望女儿活着回来), 或者希望女儿遵从其老公的意愿, 那么0分。 对了,这个问题我做过一个小众的调查,分为了两拨,令人震惊的调查结果是: 如果男人们的媳妇遇到强奸犯,不少人希望媳妇誓死保卫贞洁; 如果男人们的女儿遇到强奸犯,基本上100%的男人都希望她活着回来。 你在他们心中,到底是一具私有的肉体,还是对他而言最重要的人之一,小小的一个问题就可见分晓。

1温暖
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周红萍
温暖了
相关回答
冯二玲
关系(或者情感)是信任的基础。世界上不存在普世唯一的客观事实,实相是互动出来的。我们相信仪器,相信他人说的话,我们大部分的知识来自于我们对他人或者是物的信任,于是我们意识到知识其实是建立在关系上的。如果我们有一些教会的朋友,我们会相信创世论,如果我们身处学术阵营,我们会倾向于接受进化论,如果我们两边都没有瓜葛,这个争议对我们就无关重要,不会干扰我们的生活,如果两边都有朋友站在两大阵营的拉扯中间往往会无所适从。 “吾爱吾师,吾更爱真理”这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。作为先贤,他确实看到了人的局限性。现实生活中我们很难做到这一点。这也可能就是我们说的人之常情吧。 那么知道了这一点有什么好处呢?首先对广大的老师来说,这不得了。你想让学生听你信你,你得让学生跟你亲近,正所谓亲其师,方能信其道。很多时候不是我们老师讲的知识道理没用,而是我们跟孩子不亲,他不愿意听我们的不相信我们所说的。所以在平时的教学和管理中,如果能够培养跟学生之间这种“亲”的关系,我们的教学就会轻松许多,效果也会好许多。 作为家长,很多时候孩子会听我们的信我们的,那是因为我们之间有很浓厚的亲情的链接。如果这个链接没了或者松了之后呢,孩子就表现为不太想听信我们的。如果想让孩子跟我们亲、信任我们,家长还要继续加强这种链接,也就是要保持跟孩子之间这种良好关系的纽带。

你来说说自己想法吧