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好玩的是: 我们对孩子的教育中总会有很多的规则,但孩
朱晓静
好玩的是: 我们对孩子的教育中总会有很多的规则,但孩子蓬勃的生命力和极强的探索欲望,又会促使他们一次次的冲破规则。 于是,家长们一边打压一边宽容,而孩子在这富有弹性的缝隙中找到了属于自己的空间和度。 如此一来,“父母的要求”和“孩子的探索”,都获得了允许,两个部分均能运转和工作。 这就像是, 泥土覆盖种子,却又允许种子破土而出,这一张一弛的生长多么微妙!
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个人成长
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肖洁
别贪心,你不可能什么都有 别灰心,你不可能什么都没有
王义丽
所谓潜力无限之根:真我的无限光明 !这个世界需要更多的光!
回智
今天心情不好啊
张茂金
大家一定看过那些下棋高手的表演,他们对棋子位 置的记忆力超强,甚至能下盲棋、下快棋(10秒走一 步)或同时与50个人对弈(在这个棋盘上走完一步,马上就要迅速地考虑另一盘棋)。他们怎么能那么神呢? 他们的脑子究竟与我们的有什么不同呢?心理学的研 究,能帮我们解决这个疑问。 1965年丹麦心理学家和象棋大师迪古特利用真假棋局,揭开了这个秘密。 在实验中研究者要求象棋大师和新手都看棋局5秒,然后将 棋子移开,并要求他们复盘。你可能会认为新手怎么都不会是大 师的对手,可是结果却不全是这样。当象棋大师和新手都看一个 真实的棋局时,象棋大师意料之中地在第一次复盘时,就可以达 到90%的正确率,新手仅能达到40%。可如果是任意放置的棋子 时,他们复盘的正确率就没有什么差异了。 专家和新手在真实棋局的扫描上所花的时间相差无几,那么 象棋大师所用的复盘时间显著地快于新手的原因又是什么呢?研 究者经过分析发现,象棋大师在各次实验中的平均组块数为7.7, 而新手只有5.3。不仅如此,象棋大师平均每个记忆组块中包含 的棋子数也多于新手。这就是说,象棋大师是运用了他丰富的棋 局知识进行组块,获得神奇的效果。在某一个给定的时间内,象 棋大师利用记忆组块获得和记住了更多的信息。而当他们与新手 面临的都是假的棋局时,棋子之间没有固定的规律可循,他们同 样没办法调用先前知识,组块的优势荡然无存。
张佳阳
虽然我们是被动出生,但是来都来了,不留点痕迹再走吗?
张东霞
精神分析动力学咨询,需要了解以及理解个体的无意识想法、感受、意向和未完成情结,这些诸多因素是怎么一起工作的,需要来访和咨询师共同努力,完成这么一个具有开拓性的过程。
你来说说自己想法吧