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不要用简单甚至粗暴的方式给孩子归类。世界是丰富的，人

冯二玲

不要用简单甚至粗暴的方式给孩子归类。世界是丰富的，人也是各种各样的，一个标签，怎么可能归类所有的人？而且也没有必要呀！聪明与否，还要看不同的方面。二十世纪末的多元智能理论，已经很好地说明了这一点。有的人人际智力高，适合当企业家，你非要他去做需要数理智力的科学家，这就不合理呀。尺有所短，寸有所长。扬长避短，方可人尽其才。更重要的是，成年人对孩子的评价，会深刻地影响他的自我评价，甚至一生。所以请对孩子嘴下留情！让每一个孩子都能够按自己的方式绽放！

5温暖

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冯二玲

温暖了

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那晓旭

我们每个人都有追寻真相的权利，同时也有放弃真相的权利。它没有绝对正确的做法。关键在于，你觉得真相更重要，还是真相以外的东西更重要。

高翔

年轻的来访者遇到了难题，曾经喜欢他，却被他拒绝的女孩子不理他了。他用了三个月的时间想明白自己其实是喜欢这姑娘的，于是联系姑娘说抱歉。姑娘说不必，过去了，互不干扰就好。年轻人请姑娘吃饭，被姑娘果断拒绝，从此年轻人陷入执念，非要姑娘回头不可。他的问题是我怎么做才能让一个不再搭理我，对我已经完全没兴趣的姑娘充接受我，先跟我做朋友，再跟我做恋人？年轻人认为自己没有情绪，全部精力集中于这个执念上。过去有个伟大的人物也有类似的执念，他叫尼采。一种以自己为中心的可怕控制欲。因为我对你感兴趣，你便必须对我感兴趣，我不对你感兴趣，你的追求就是错的。招之即来挥之即去，这种践踏别人尊严的情感，他们叫做爱。这个故事的男主角是个很年轻的没什么成就的男孩子，我们对其中的无知狂妄一目了然。那我们再把这个故事变形一下。如果这个男孩子换成一个有一些身份地位的人，女孩子的身份与他完全不对等，那么这其中的狂妄和自我为中心的控制欲，我们能否立即识别出来？如果再变形一下，故事里的女孩子有一些道德瑕疵，我们是不是就对这狂妄的控制欲的合理性产生认同呢？控制欲是破坏关系的。这是个真理。真理就是真理，无论事件本身披着多么华丽的外衣。真理永远朴素。

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在错的人身上逗留太久，只会错过真正属于自己的风景。人生那么长，总该为自己留一点余地。

王富菊

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搬张照片，祝端午安康。世界再大，“粽”有人爱你！

刘丽华

将注意力集中在身体的感觉上是促进大脑发生改变的强大力量，专注于感受焦虑唤醒的感觉(如心跳加快或者胸闷，胃部紧缩)能够减少焦虑。直面焦虑是违反直觉的，人们通常都想逃离那些让自己感到不快的感觉。带着好奇和同情，非评判的注意你的焦虑、紧张或不安，放下大脑对事件情节或想法的思考，深呼吸，只关注焦虑的身体感觉，持续约20秒，或者直到你注意到有变化出现。

你来说说自己想法吧