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《人生五章》这首诗来自鲍莎·尼尔森,形象的描述了面对人生

张凤琴
《人生五章》这首诗来自鲍莎·尼尔森,形象的描述了面对人生困境的五种境界。社恐路上有数不尽的坑,能够不总是掉到同一个坑里,是非常重要的。我们先欣赏这首诗,然后细数社恐路上的坑。最后当你发现前面有坑时,换一条路行走。 人生五章 第一章 我走到街上。 行人道有一处深坑。 我掉了下去。 我迷失…… 我无助。 那不是我的错。 仿佛永远都找不到出路。 第二章 我走到街上。 行人道有一处深坑。 我假装没看见。 我又掉了下去。 真难相信我竟跌落在同一地方。 但那不是我的错。 又是花了很长时间我才爬了出来。 第三章 我走到街上。 行人道有一处深坑。 我看见了它。 可我还是掉了下去…… 那是一种习惯。 我睁着眼睛。 知道自己在哪里。 这次是我的错。 我当即爬了出来。 第四章 我走到同一条街上, 行人道有一处深坑。 绕了过去。 第五章 我走到了另一条街上。 —— 鲍莎·尼尔森 (未完待续)

1温暖
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尤四海
温暖了
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相关回答
王倩倩
魏勇强
良好的亲子关系是家庭和谐与孩子健康成长的基础,具有多方面的积极影响。 特征 爱与尊重 无条件的爱:父母始终关爱孩子,不因孩子的表现而改变。 尊重独立性:尊重孩子的想法、感受和选择,培养其自主性。 有效沟通 倾听与表达:双方能认真倾听对方的观点,坦诚地表达自己的想法和感受。 共情理解:站在对方角度思考,理解并接纳对方的需求和处境。 情感亲密 情感支持:彼此关心、爱护,给予对方情感上的支持和安慰。 积极互动:通过共同活动增进感情,营造愉快的家庭氛围。 适度放手 培养独立性:根据孩子的年龄和能力,给予适当的自由和空间。 共同成长:父母与孩子一起学习、进步,相互促进。 对孩子成长的影响 心理方面 建立安全感:让孩子感受到家庭的温暖和支持,增强自信心。 培养积极心态:促进孩子情绪稳定,更好地应对压力和挫折。 认知方面 激发学习兴趣:营造积极的家庭学习氛围,提高学习动力。 提升认知能力:互动交流有助于语言表达和思维逻辑的发展。 社交方面 学习社交技能:从亲子关系中学会与他人相处、沟通和合作。 增强人际关系:提升人际交往能力,建立良好的人际关系。 品德方面 传递价值观:父母通过言传身教,培养孩子的责任感和道德观。 塑造良好品格:培养孩子诚实、正直、善良等优秀品质。 人格方面 形成健康人格:提供稳定的情感支持,帮助孩子形成独立、健全的人格。 适应社会发展:更好地适应社会环境,实现自我价值。

赵莎莎
我们必须从“这是谁的课题”这个问题出发,把自己的课题和别人的课题进行分离。只有进行了课题分离,我们才有可能做到远离不必要的烦恼。 就拿别人对你提出要求来说,你的课题就是要不要接受他的要求,只需要就事论事,做出你想做的回应就好。至于他怎么来处理你的回应,他会不会感到失望,会不会认为你太不近人情,那就是他的课题了。那你可能会继续追问,如果他的反应可能对你造成伤害,那么这是谁的课题?思考一下,这是你的课题,问题抛回给了你,对于他的反应,你可以考虑远离,或者回击。 课题分离给了我们一个很好的思考角度,很多棘手的问题,用课题分离,很有可能会让我们豁然开朗。 我们可以用亲密关系中的“分手”来举个例子。当对方提分手或者表现冷淡的时候,我们应该有意识地辨识出“他究竟在想什么”这个问题,是对方的课题,我们不该妄加干涉。因为事到如今,对方怎么想的,对我自己来说已经毫无意义。而“我想要一个什么样的人生”“我适合什么样的伴侣”“我该如何取悦自己、喜欢自己”,这个才是我应该花时间精力去关注的课题。 同样的,我们在职场中,常会听到有人抱怨说,谁谁谁的工作能力不过如此,为什么他升职加薪这么快。这种时候,我们应该认识到,不论别人实际工作能力如何,他何时升职加薪,都是那个人的课题,更是选择提拔他的领导的课题,不是我们应该干涉的课题。对我们自己而言真正重要的课题是,“我想要获得一些什么样的成就”“我从这份工作中是否得到了我想得到的”等等。我们需要时刻谨记,值得我们花时间精力去思考的课题,是以“我”自己的内心为出发点的。 但是问题来了,面对一个事的时候,我们怎么来分辨这是谁的课题呢?阿德勒认为只需要考虑某种选择所带来的后果,最终由谁承担就可以。谁来承担这个结果,那这就是谁的课题,谁就有这件事的选择权和决定权。

你来说说自己想法吧