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有人以为自己压抑着不爆炸就算是 对人好了,其实那不过是
石萍
有人以为自己压抑着不爆炸就算是 对人好了,其实那不过是咬牙切齿罢了。
1温暖
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小柯
温暖了
相关回答
王新宇
人本主义心理学家马斯洛曾经说“一个一流的厨师要胜过一个三流的科学家。”浅显的话语说明了深刻的道理:每个人的潜能都很大,自我实现的目标因人而异。
郭朋雅
情感的世界如同花的世界,万紫千红。有暗恋,有失恋,有痴迷,有一见钟情,有日久生情。有两情相悦,有一厢情愿,有绝望的爱,欲罢不能。有失之交臂,隔海相望,有迟到的表白,有相见恨晚。 不正是因为这形形色色,各种各样的爱恨情怨,使我们拥有了多姿多彩,五味俱全的情感世界吗 是我们认定了两情相悦,白头偕老是唯一完美的爱情,其他形式的爱都很悲催。这使我们在经历其他情感体验时会反抗排斥,而痛苦就是反抗排斥的结果。 如果把所有情感的体验都当做是进入情感世界的一场旅行,不评判,不排斥,不逃离,只是静静的体验每一种经历的感受,我们的内心会是怎样的风景?
冯二玲
境随心转则悦,心随境转则烦。向内求,我变了,一切就都变了。
侯依黎
有些家长认识到孩子的成长路上需要一些挫折,就刻意用没有挫折制造挫折的方式,来培养孩子的抗挫折能力,结果不那么如意,有的孩子反而逆反起来。其实很多家长并不清楚,挫折教育并不是一味的让孩子吃苦,挫折教育的核心是在学习生活中培养出来的不怕失败、不畏困难,勇于突破创新的优秀品质, 1,先肯定孩子的成果,鼓励他更上一层楼 2,当孩子遇到挫折的时候,陪伴孩子分享自己与亲人的经验,培养孩子的反思,分析能力,可以借鉴名人的典故,分析问题,思考问题,解决问题 3,培养孩子的韧性,让孩子知道好事多磨,千里之行始于足下,要有思想更要有行动。
胡周琴
早上好
徐恒
情绪的反应是一回事 情绪背后如何调整心态是另一回事 真实的表达是两者都需要的 表达情绪可以让它流动 表达转念后的心态可以不被情绪禁锢 如果只用想法说服自己 就会使情绪积压最终身体代偿
你来说说自己想法吧