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注意力放在呼吸5-10分钟 在你的前面摆个可以显示秒数的
朴美花
注意力放在呼吸5-10分钟 在你的前面摆个可以显示秒数的定时器或钟表。以舒服的姿势坐着,注意力完全集中在这个定时器。 吸气:经由鼻子慢慢吸气大约4秒钟(注意,千万不要深呼吸)。 闭气:闭住呼吸,让空气在你的肺里大约4秒钟。 吐气:从嘴巴慢慢吐气大约6秒钟(注意,轻轻地噘起你的嘴唇/用根吸管吐气)。 重复:至少练习2分钟,最好是5-10分钟。
2温暖
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张楷若
温暖了
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张广亚
你知道人为什么不能闲吗?这段话点醒了我,读一下。他说人真的不能太闲,地闲生杂草,人闲生烦恼,身闲生杂事,心闲生杂念。正所谓闲人愁多,懒人病多,忙人所以忙碌才是治愈一切的良方。
李芳君
心理学家罗杰斯说:所谓共情能力,就是一种能设身处地体验他人处境,从而达到感受和理解他人情感的能力。己所不欲,不施予人;己之所欲,当施予人。人与人之间的交往,是一个动态平衡的关系,既不能被谁无底线的透支消耗,也不能无故占谁的便宜。你照顾别人的利益,你的利益也会被别人所关照;你帮别人解决问题,你的问题也将不成难题。
李长平
1.它们是持续一生的模式或者主题。 2.它们带有自我伤害性质。 3.它们想方设法地要自我延续。 性格陷阱是起始于童年,并在一生中不断重复上演的模式或主题。 这个主题可能是被抛弃、不信任、情感剥夺或任何其他主题,最终的结果是,成年以后,会设法再次创造童年时让自己最受伤的情境。 性格陷阱的生命力非常顽强,人们感到强大的推动力要把它继续维系下去,这是人性中寻求一致性的部分体现。 性格陷阱是人们所熟知的,虽然它令人痛苦,但也让人感到舒服和熟悉,因此它非常难被改变。 性格陷阱通常源自童年期对原生家庭的适应。这些模式在童年时是可行的,问题是,当它不再有效时,人们还在继续重复。
那晓旭
帮助孩子认知情绪 管理情绪的第一步,就是能识别出自己的各种情绪。可以随时指出孩子的各种情绪:激动、失望、自豪、孤独、期待等等,不断丰富孩子的情绪词汇库。 很多家长都能有意地去跟孩子共情。其实,共情的一个功能就是帮助孩子认识到自己当时的具体感觉。 需要提醒的是,有时当孩子很生气时,他会对这种情绪识别也很反感,完全不听。 我们可以先让他自己冷静下来,等孩子平静后,再回过头来跟他聊聊刚才的感受。 孩子能识别出的情绪越多,他就越是能清晰地表达出来,而准确地表达自己的情绪,这就是处理情绪的开端。
崔相红
# 我把我的目标放在蕴含无限可能的广阔海洋里,让宇宙通过我去完成。 丰盛及意图与渴望法则 无论你生活中想要和需要什么,你都可以在宇宙“电脑”中编程,它具有无限的组织能力,可以为你工作,清楚的表达意图并将此种子植入这个充满所有可能性的领域。 因此,你将吸引合适的人,以及有利的情况及环境,他们帮你显化及执行你的渴望。
王倩倩
《黄帝内经》言:“六十岁,心气始衰,苦忧悲,血气懈惰,故好卧”。人是要服老的,老了就没劲,就会想躺,就需要养。不要把全部期望都放在儿女身上,不要等到躺在病床上,才懂最该为养老做准备的人,是自己。 人不到60岁,不要轻易散了心中那口“为自己好”的气,要去攒:攒心气,坦然面对,老了大概率会“自己管自己”的现实;攒财气,至少不让自己手心朝上,生个病,还要看人脸色;攒血气,把身体调养好,人的晚年,越健康,就越体面。 在还有力气的年纪,我们要慢慢通透一件事:自己好,才是真的好,唯有自己,能对自己终生负责。连滚带爬了半辈子,脑子醒一醒,多挣钱,少管闲事,烦透了,出去跑两圈,一个人,一条路,从容老去,坦然赴死。
你来说说自己想法吧