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很多夫妻在关系破裂后没有勇气分开,没有能力修复,他们会在
黄启士
很多夫妻在关系破裂后没有勇气分开,没有能力修复,他们会在关系里得过且过,把孩子作为维持现状的理由,很多孩子都听过“我不离婚还不是因为你太小了”“爸爸妈妈就是为了你才没有分开,你还不听话”……等等这些话语都把罪过与责任强加给了孩子。在孩子成年后或不在再信任关系,因为有一个失败的模板;或自我惩罚自尊降低因为自己是父母痛苦的来源。
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尤四海
在任何人际关系中,健康的情绪表达能力是非常必要的,不要因为担心情绪表达破坏人际关系,而放弃了表达自己的真实情绪。
郝荣
孩子干一些力所能及的家务活,不仅可以培养他们的生活能力,而且可以培养他们的责任感。家长们在培养孩子愿意做家务的做法上可以考虑这样几个方面: 1.应从小培养孩子干家务的兴趣。 孩子还在幼儿阶段时就有一些参与和模仿的本能,大人干什么,他们也喜欢干什么,而且不同的年龄阶段有不同的重心。例如,1~2岁的孩子喜欢将地上的东西捡起来交给妈妈,3岁的孩子喜欢帮助父母拿这拿那,4岁的孩子喜欢摆餐具等等。许多父母在孩子这个阶段总怕把孩子伤着而限制孩子的行动,这样反而挫伤了孩子的积极性。父母应该利用孩子这段时间里对事物的兴趣,引导他们从玩耍转向劳动。例如,培养孩子将脏衣服扔到洗衣盆里,把干净衣服放进衣柜里,把玩具放进箱子里等等好习惯。家长应该很高兴有个小助手而不是累赘,这样孩子也会乐于帮助家长干活。小时候收拾玩具,长大了就会愿意收拾房间,使这些家务劳动变成他们生活中很自然的事,而不是负担,当然他们也就会自觉地去做了。
谭丽梅
允许自己做自己,允许别人做别人,允许事情是如此的发生发展结束,不强求,不执着,不后悔。
谭宁
1. “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。” ——《荀子·劝学》 2. “习惯成自然。”——《汉书·贾谊传》 3. “日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。”——《格言联璧》 4. “少成若天性,习惯如自然。”——《孔子家语》 5.卓越不是一种行为,而是一种习惯——亚里士多德???? 是不是非得加个西方的名字显得高大上???
乔丽丽
曾经,我们总爱用自己的标准去衡量世界:觉得别人固执,是不懂变通;觉得别人冷漠,是不够善良;觉得别人选择不同,就是三观不合。 这世上本没有绝对的是非黑白,只有不同的经历,不同的心境,不同的能量频率。 每个人的言行举止,不是凭空而来的。 你看到的暴躁,可能是他长期压抑后的宣泄;你看到的沉默,可能是他无人理解后的自保;你看到的强势,可能是他缺乏安全感的伪装;你看到的洒脱,可能是他遍体鳞伤后的释然。我们没有走过别人的路,就无法真正体会他的苦;没有经历过他的挣扎,就没有资格轻易评判他的选择。 当你开始理解身边的每一个人,你就会放下心中的执念。不再因为别人的误解而愤怒,不再因为别人的忽视而难过,不再因为别人的错误而内耗。你会明白,每个人都有自己的节奏,每段关系都有自己的期限,每件事情都有自己的因果。强求不来,纠结无用,唯有顺其自然,方能心安。 爱和慈悲,不是对外的施舍,而是对内的救赎。当你接纳了别人,其实是放过了自己;当你包容了世界,其实是丰盈了内心。允许花开,也允许花落;允许有人靠近,也允许有人离开;允许事与愿违,也允许得偿所愿。 人生到最后,拼的不是谁更聪明,谁更厉害,而是谁更通透,谁更慈悲。不断提升认知,不指责,不抱怨,不评判,不强求,对自己温柔,对他人宽容,对世界善意。 允许一切发生,接纳所有存在,在烟火人间里,怀一腔慈悲,活成自己最舒服的样子。
陶莎
一个想法要变成现实,需要经历这样的过程:首先,你得有一个主观意愿,一个发自内心的想法;然后,你必须把它转化为真实的行为,让那个念头从头脑中走出来,落在行动上;最后,这个行为还会在真实世界中引起后果——可能是预期的,也可能是意外的;可能是你想要的,也可能是需要你来承担的。 只有走完这三步,一个想法才算真正“活过”。 只停留在想法,世界是虚拟的;只做到行为,世界是孤立的;只有当你愿意面对后果、承接后果,你才真正进入了真实的世界。想法是种子,行为是破土,后果是生长——三者相连,才能构成一个完整的人生。
你来说说自己想法吧