情说App

与你相伴成长

1983年，美国心理学家丹吉莉发现了这样的一种人格特征，

姜红

1983年，美国心理学家丹吉莉发现了这样的一种人格特征，并将它命名为"彼得潘综合征"。最简单的理解就是，一个人成年人的心理和行为像极了一个带着青春幻想的孩子。主要特征：1,情绪波动比较大 2,不懂得为自己负责 3,时而粘人、时而冷漠 4,自恋型特征 5,两面性 6,情感操控

1温暖

1回答

尤四海

温暖了

#

个人成长

评论

3年前

这不就是人格成长障碍吗？

相关回答

谭宁

记住当一个人极度郁闷无法宣泄的时候情绪必然会找一个出口要么是身体出现问题要么是精神出现问题所以人一定要豁达不管遇到什么事除去生死皆是小事少和让自己愤怒的人在一起少和不懂感恩的人在一起少和敷衍你的人在一起少和画画连篇的人在一起人生短短几十年一定要和能让自己开心的人在一起如果没有那就学会取悦自己。

于华鹏

坠入爱河不是说让你成为某人渴望的那样，而是成就一个更好的自己。也不是说让你变得完美，只是说让你不断变得更加优秀。你所做的这一切只是为了视你为珍宝的人。而且是有意识地去做而非盲目。坠入爱河是相互接受，坠入爱河时你爱上对方的一切，忽略对方的缺点，原谅他所犯下的错误。坠入爱河是坚持不懈地做出努力，坠入爱河，你会无需提醒，就把用尽的厕纸重新换上或者陪对方看一场你觉得无聊的电影。坠入爱河不是度过许多普通的时光，而是以性感的打扮出现在夜晚的约会，你所做的一切努力仅仅是为了迎合你的伴侣。坠入爱河是关乎忠诚。坠入爱河意味着忠诚，自始至终的承诺。是你视对方为掌上明珠，哪怕对方的些许缺点让你无法忍受，你也依然不忍离去。

张志军

这句话蕴含着家庭教育中"自由与自我"的双重成长智慧，我们可以从三个维度来理解：一、人格成长的镜像效应当我们给予孩子自主选择的空间时，实际上是在构建双向成长的人格实验室。比如允许孩子决定周末的活动安排，看似是在培养他们的决策能力，实则也在训练父母放下控制欲。这种互动模式如同心理学中的"自我决定理论"，既满足了孩子的自主性需求，也让父母在克制中完成自我觉察，实现了教育者与受教育者的共同人格完善。二、情感能量的守恒定律过度介入孩子的生活往往会消耗大量情感能量。就像有些家长为孩子规划每一分钟的日程，看似是爱，实则陷入"直升机式 parenting"的焦虑循环。而真正的自由之爱如同放风筝，手中的线既保持连接又给予飞翔空间。这种松弛感会反哺家长，将消耗性的付出转化为建设性的自我滋养，如同经济学中的"帕累托改进"，在不损害任何一方的情况下提升整体福祉。三、代际关系的量子跃迁自由的爱本质上是在建立新型的亲子关系范式。当我们不再将孩子视为自我的延伸，而是独立的量子个体时，亲子间的互动就会从经典力学的"控制-服从"模式，跃迁到量子态的"共振-共生"状态。这种关系升级不仅让孩子获得成长的加速度，也让父母在观察生命自主绽放的过程中，重新发现自我价值的多维存在。这种教育理念的践行需要把握三个平衡：给予自由但不放任自流，保持引导但不强制干预，建立边界但不冷漠疏离。当我们真正领悟到"爱孩子的自由其实是爱自己的格局"时，家庭教育就会从单向的付出转化为双向的生命赋能。

古红香

老天想成全谁，必定先磨练谁。正所谓“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”

张志军

Why do some people like to have one eye on the bowl and the other eye has on the pot ? Especially in feeling both of girls and boys who can be called unfaithful persons .When they meet someone who is better/even not better than persons that just company them , they only feel fresh to them. So they desert them to cater for new persons.

王倩倩

你来说说自己想法吧