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与你相伴成长

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冯二玲

平台上回答了淘客户提出的一些问题。希望有缘的您读到以后，能够增加一点点的希望感，对自己的信任感，解决问题的智慧感。幸福永远是一种感觉。不断学习成长，增加我们内心感知幸福的能力。

2温暖

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冯二玲

温暖了

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于敏

情绪ABC理论认为，人们的情绪和行为反应（C，Consequence）不是直接由激发事件（A，Activating event）引起的，而是由个体对激发事件的认知和评价所产生的信念（B，Belief）决定的。例如，同样是在工作中被同事指出错误（A），如果一个人持有“同事是在故意刁难我，想让我出丑”的信念（B），那他可能会产生愤怒、沮丧等负面情绪，并可能采取反击或消极怠工的行为（C）；而如果另一个人认为“同事指出我的错误是在帮助我成长，让我能更好地完成工作”，他就会心怀感激，积极地去改正错误，情绪也会比较平和。如何运用情绪ABC理论改善情绪呢？ 1.反思信念：当出现强烈情绪时，停下来思考自己对事件的信念是否合理、客观。 2.调整信念：尝试用更积极、理性的信念替代不合理的信念。比如把“我总是把事情搞砸”换成“这次没做好，我可以从中吸取经验，下次做得更好”。 3.实践巩固：在日常生活中不断练习这种思维方式，逐渐改变自己的认知习惯，从而更好地控制情绪。掌握情绪ABC理论，能使我们成为情绪的主人，以更健康、积极的心态面对生活中的各种情况。

傅益红

不喜欢给别人添麻烦，也不喜欢给自己添麻烦，平淡的走着，简单的活着，风来听风，雨来听雨，随意就好！

冯红艳

亲子关系，与异性父母相吸引，但是同时认同同性父母。男孩子本能的喜欢妈妈、排斥爸爸，但是却会认同爸爸。爸爸永远是孩子的榜样。

苏小春

1.太阳穴 • 位置：在头部，当眉梢与目外眦之间，向后约1横指的凹陷处。 • 按摩方法：用双手食指或中指指腹分别按揉两侧太阳穴，力度以稍感酸胀为宜，每次按揉1 - 3分钟。 • 原理：太阳穴是经外奇穴，刺激该穴位可以改善头部的血液循环，缓解头部的紧张感，使人放松，从而减轻焦虑、抑郁带来的头部不适和精神紧张。 2. 百会穴 • 位置：在头部，当前发际正中直上5寸，或两耳尖连线的中点处。 • 按摩方法：用右手拇指指腹轻轻按揉百会穴，每次按揉3 - 5分钟，频率可保持在每分钟60 - 80次。 • 原理：百会穴为诸阳之会，是人体阳气汇聚的地方。按摩百会穴能调节人体的阳气，振奋精神，对于改善焦虑、抑郁状态下的精神萎靡、情绪低落有一定帮助。 3. 内关穴 • 位置：在前臂掌侧，当曲泽与大陵的连线上，腕横纹上2寸，掌长肌腱与桡侧腕屈肌腱之间。 • 按摩方法：用拇指指腹按揉内关穴，力度适中，每次按揉2 - 3分钟，可双侧同时进行。 • 原理：内关穴是手厥阴心包经的络穴，与三焦经相通，具有宁心安神、理气止痛的功效。刺激内关穴可以调节心脏功能，缓解紧张、焦虑情绪，对改善睡眠也有一定作用。 4. 神门穴 • 位置：在腕部，腕掌侧横纹尺侧端，尺侧腕屈肌腱的桡侧凹陷处。 • 按摩方法：用拇指指端轻轻掐按神门穴，每次掐按1 - 2分钟，然后再揉按1 - 2分钟。 • 原理：神门穴是手少阴心经的原穴，心主神明，神门穴具有安神定志的作用。按摩神门穴可以调节心经气血，缓解焦虑、失眠等心经失调引起的症状。 5. 膻中穴 • 位置：在胸部，当前正中线上，平第4肋间，两乳头连线的中点。 • 按摩方法：用手掌大鱼际或掌根轻轻揉按膻中穴，每次揉按3 - 5分钟，也可以用手指点按膻中穴，力度以感到微微酸胀为宜。 • 原理：膻中穴为气会，是人体宗气汇聚之处。刺激膻中穴可以调节气机，宽胸理气，缓解焦虑、抑郁时出现的胸闷、气短等症状，使心情舒畅。 6. 太冲穴 • 位置：在足背侧，当第1、2跖骨间隙的后方凹陷处。

李玉倩

好的咨询不是解决问题，而是陪伴一个人更好的理解她的问题，并发现她内心的解决之道。

张媛

“如果学生不学习，那不是因为他们对学习不感兴趣，而是因为学习标准太低，或者是因为所学的课程与一种让人满意的生活早已没有任何关联。如果知识和技能可以再次获得尊重，那么，学生就一定会积极主动地接受教育。” —— B·F 斯金钠从什么时候开始，我们为孩子的学习发愁？又让自己长大成人后远离有用的课本知识？一茬又一茬的新型教育观与学校教育理念的激烈冲突，卷的各位家长不知所措...... 积极主动的学习新事物、想从现有的情形中找寻规律归纳总结、让自己的经验指引前进的方向、顺带帮助到他人好为人师也好虚心求教也罢...这些可都是自主学习底层逻辑在人类身上的本能需求啊～你说你对未知没有探索欲？给你个最新款手机你能倒腾一下午。我们总发现做起事来，单单对事不对人时脑子清楚得很，把事儿做好的同时也会有自我良好的价值体现，可一对应上具体的人，这个难度就成阶梯式增长了，不可预估感甚至击垮我们现有的信心单说学习本身，学习的乐趣是无穷的，可你非要问一句：“你读这些书能赚多少钱？”就大煞风景了，很多家长已经被这经济社会潜移默化的物化了，物化一切他们能够看到的，学生学习是为了考个好大学出来能赚更多的钱，这样的教育理念，可以说他们的孩子在没有见到这种变现手段之前是不会理解的，不理解就难认同，难认同就无法驱使自己的行为去依从，更别提积极主动开动自己的小脑袋去思考如何使自己提高了学习本身是自带驱动力的，学习的概念也很大，方式方法众多，我们今天就浅谈一下知情意这样一个简单的循环系统吧知情意三个字代表着认知、情绪情感、意志行为，对一门课程从不了解到熟知形成了认知，有了这方面的认知会不自觉带入对这门课的自身情感，就像你喜欢上它，也希望与它有些牵连一样，于是即便在烦躁的情况下也会耗费意志努力继续坚持，这样的行为一旦形成惯性，势必在同一件事上会形成新的认知、新的情感、新的意志行为，逐渐巩固越学越好：小学生的学习往往不像成人学习这么有目标性和计划性，他们容易从情绪情感这个突破口进入循环系统，比如对一窍不通的英语甚至到了厌学的地步，可班里喜欢的女同学英语很好，她也表明只想跟英语学得好的同学做朋友，于是你儿子的英语学习，你就不管了，他会竭尽所能想学好，来博得美人一笑，学习该吃得苦一个不落，突破不了甚至要求家长给自己请家教也要提高成绩学得好.....（未完待续）

你来说说自己想法吧